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浅谈如何提高《品德与社会》课堂教学效率 　　《品德与社会》是一门典型的育人课程，其课堂教学是对学生实施公民道德教育的主渠道，是一个塑造小学生美好心灵、培养学生健全人格、健康心理的过程。而今，我们沐浴着新世纪的曙光，经历着我国基础教育领域的一场深刻的变革，素质教育已不再是一个新话题。扑面而来的知识经济时代，赋予教育以特殊的神圣使命，面对培养造就新世纪的高素质人才的重任，面对需要使学生学会如何做人、如何求知、如何生活、如何健体、如何创造、如何审美的教育工作，研究探索如何提高《品德与社会》课堂效率是十分必要的。为了上好《品德与社会》课，培养学生良好的思想品德，教师必须在他们形成正确的道德认识的基础上，积极创造条件，激发与培养学生丰富的道德情感，应善于运用多种教学手段，精心设计生动的教学情境，让孩子在情景交融之中领悟教学要求，从而提高《品德与社会》课堂效率。那么，怎样才能提高《品德与社会》课堂效率呢？通过教学实践，有几点肤浅的体会： 　　一、多种多样的教学形式是提高小学《品德与社会》课堂效率的捷径。 　　1、以情感人 。人的情感是具有感染性的，也就是说一个人的情感可以感染别人，使其产生同样的情感；别人的情感也可以感染自己，使自己产生同样的感觉。因此，有经验的教师，在品德与社会课上，充分利用教材和自己的教学基本功，使自己的情感和教材与学生的情感相容，教师入境入情，带来学生的心动