浅谈教学中的师幼互动.docVIP

浅谈教学中的师幼互动 【摘 要】所谓“有效教学”，是指通过教师在一段时间的课堂教学活动后，从学生中所获得的具体进步或发展、学生的掌握以及运用程度来评定有效或无效。在幼儿课堂教学活动中，教师应该在反思中不断调整和改进自己的教学风格和教学手段，促使孩子思维活跃、联想丰富、不断迸发创新火花，真正做到教学相长。 【关键词】幼儿教学；师幼互动 新纲要指出：“教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动”，没有互动的教育是难以想象的，更谈不上是有效的。近些年来，随着幼儿教育改革的不断深入，教育行为不断改善，尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践中有了一定的落实，积极的师幼关系正在形成之中，不少教师也开始有意识地通过积极的互动提高教育的有效性。 1 学会倾听 儿童的语言丰富多彩，教师应该努力释放这些个性元素，并支持幼儿大胆的探索，用多种方式进行表达。老师要善于观察倾听幼儿。这种观察和倾听是平等的，随意的，偶尔也带有些目的地，使幼儿感受到老师对自己的尊重和关注。同时，老师还要善于抓住和创造有利于真正走进幼儿内心世界的机会。师幼互动激发幼儿活动的兴趣教师在活动中保持关注，是建构师幼互动的必要条件，也是幼儿教育活动产生被支持感和责任感的条件。观察和理解幼儿，以幼儿的角度去感知他们真正的兴趣点和行为，以“平视”的眼光看待幼儿、看待他们眼中的世界。 幼儿感兴趣的方式和行为被关注和支持，并以他们感兴趣的方式进行活动，幼