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浅谈新课改下的高中数学教学中的情感教育 摘要：教育心理学认为，学科素质主要包括知与情两方面：知即认知，情即情感。在新课程深入实施的今天，如何将学生情感思想在课堂教学中进行有效培养，实现学生学习情感的良好形成，是广大教师当前需要着力解决的重要任务和课题之一，已经成为教师进行新课程教学的重要内容。 关键词：高中数学 教学 情感教育 积极情感作为学生学习品质的重要内容之一，在学生学习中具有十分重要的作用。在新课程深入实施的今天，如何将学生情感思想在课堂教学中进行有效培养，实现学生学习情感的良好形成，是广大教师当前需要着力解决的重要任务和课题之一，已经成为教师进行新课程教学的重要内容。那么，如何加强新课改下的高中数学教学中的情感教育呢？ 一、什么是情感教育 情感教育是“以人为本”的科学的教育，是教育过程的一部分，它关注的对象是学生的态度、情感、信念、情绪等情感生活领域。确切地说，情感教育是指教师依据一定的教育教学要求，充分利用自身和教材所蕴含的情感因素熏染震撼学生的心灵，激发起他们的自信心和求知欲；激活他们的内在潜能；发展他们的情感调控能力，促使学生通过内化而产生积极的情感体验，养成良好的情感品质，促进学生身心全面和谐发展。情感教育的任务就是促使学生的情感由消极变积极，由不健康变健康，从而促进个体全面和谐地发展。 二、新课该下的高中数学教学中的情感培养策略 1、建立融洽的师生关系，形成积极