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浅谈技工院校学生恋爱问题及教育策略 【摘 要】技工院校学生恋爱已成为普遍存在的现象，本文分析了学生恋爱的必然性和恋爱特点，针对次类特殊学生恋爱问题提出了相应的教育对策。 【关键词】技校生恋爱；异性交往；性教育；教育策略 爱情既是人类生存和发展的永恒主题， 也是校园内永久不衰的话题。梁山伯与祝英台、罗密欧与朱丽叶这些千古绝唱多少年来一直令世人唏嘘不已。然而技工学校学生年龄参差不齐，14～22岁之间，有的刚刚进入青春期，有的已经在青春期的尾巴上了，姑且算是已经“成人”，虽然在生理上已经成熟，但是学生心理机制尚未成熟，对自己的身心发育缺乏正确的认识，而且他们的控制能力也比较差，难以抵抗社会不良风气的影响，使得学生性行为的发生率不断增加，甚至出现学生因对性的无知和好奇而误入歧途，造成人生遗憾[1]。尤其对技校生而言，由于目前职业教育模式和学生素质的特殊性，其危害性和危险性已明显高于其他类型学校的学生，这才是中职学校教师和家长的真正担忧之处，因此。关注和深入研究技校生恋爱问题及教育策略，具有重要的现实意义和理论意义。 一、技校生恋爱的必然性。 首先大部分中职学生生理已趋成熟，性意识已经完全形成，对异性产生好感，爱慕，渴望 ‘爱’与‘被爱’ [2]。其次学习、生活的环境提供了恋爱的社会基础。如他们初次离家求学，单独生活，经济上没有独立却拥有相当的自主，可以自由地为恋爱“买单”。三是社会、校园的