浅谈语文生活教学的思考.docVIP

浅谈语文生活教学的思考 　　“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”《语文新课程标准》与其他学科相比，语文能力与一个人的日常生活联系很紧密。要让学生扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具，就必须让语文教学与学生心灵相沟通，让语文教学“生活化”，让学生生活“语文化”。 　　教学的生活化是将教学活动置于现实的生活情景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得活的知识，并使情操得到真正的陶冶。 　　一、教学中注重回归生活，实现语文“生活化”与生活“语文化” 　　以往的语文教学只注重知识的传授，技能的训练，是在教语文课本，很少站在学生生活的高度来审视教学活动，致使语文教学成了学生学习的一种负担。教材中的每一篇课文都来源于生活，我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，教学中渗透学生的生活，走语文教学生活化的道路。我们可以这样做： 　　1.引导学生观察生活、回归生活，实现生活“语文化”。 课文中的一些人和事由于和学生的时空距离有很大的差距，所以学生认识得不全面，甚至出现一定的偏差。有的课文内容是学生常见和比较熟悉的生活现象，但往往又是他们熟视无睹或知之甚少的，教学时应指导学生再留心去观察，通过观察去认