浅谈高中化学课堂教学反思.docVIP

浅谈高中化学课堂教学反思 摘要 教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程（活动）以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。 关键词 化学课堂反思 一、对教学目标的反思 化学课堂教学中，教师应注意知识、能力、情感三大基础相结合，对基础的内容要分析清楚，弄明白，这是学生继续学习的基础，教师不应以教而教，只管自个自说，应当考虑到学生的接受力，给学生们思考的时间和空间，使其对化学概念更清淅，通过此项举措，可以提高学生的分析和解决问题的能力，在实验课中，可以分组实验，各组自由发挥，使创新力得到增强。 教学过程中，教师应对重点、难点及要点部分要把握准确，抓到点，定到位，这也决定着整个课程进程的准确性，如果模糊不清，学生便会迷失方向，所以在化学教学开始之前，首先对课程进行定义，明确方向，理清教学目标，在课程结束后，也可以从中看出课程的教学质量，所以说，教学目标的中心和方向是重点难点的方向，如果扼要准确，可大大提高学生的学习力，如果教师目的准确，但在实施过程中，没有重点重讲，那么学生的学习效率下降是显示易见的。 师生的共同达标感要强，这样达成度更高，对于课程，教师不能以主观定义，容易或难，在讲解的过程中，也不可自我意识去讲，要观察学生的反应，看反应决定讲解的进程，学生的认知需要一个过程，所以我们应更注意观察，