高三语文复习资(语基题补充练习).doc

2014年高三语文高考复习题（语基部分） 感谢民大附中、交大附中、中关村中学，请老师们再次研磨使用。 交大附中语基题 阅读下面的文字，完成1—7题。 【甲】我在游览赵长城时，作了一首诗，（称颂/称诵）赵武灵王，并且送了他一个英雄的称号。【乙】大家都知道，秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以增补，就引起了民怨沸腾。【丙】不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，①这条举世闻名的万里长城。甚至在解放以后，还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。【丁】而赵武灵王以小小的赵国，在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程而没有挨骂，不能不令人惊叹。 当然，我说赵武灵王是一个英雄， ② 是因为他筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。要知道，他在当时发布这个命令，实质上就是与最顽固的传统习惯和保守思想宣战。 只要读一读《战国策》就知道当赵武灵王发布了胡服骑射的命令以后，他立即遭遇到来自赵国贵族官僚方面的普遍反抗。赵武灵王击败了那些顽固分子的反抗，终于使他们脱下了那套用以标志他们身份的祖传的宽大的衣服?，并且把过了时的 ③ 的战车扔到历史的垃圾堆里去。敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。 1．下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一组是 A．称颂 挨骂（āi） B.称颂 挨骂（ái） C. 称诵 挨骂（āi） D.称诵 挨骂（ái） 2.“赵武灵王是无愧于英雄的称号的”这句话，是从第①段中抽出来的，它最恰当的位置应是以下四处中的哪一处? A．【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 3.下列各句加点的“在”和“他在当时发布这个命令”的“在”用法不相同的一项是 A．秦始皇在北边的国境线上修筑起了一条长城。? B．我们应客观评价国民党在抗战中所起的作用。 C．她去珠海出差了，这一个星期都不在办公室。? D．他在昨天下午就已经拿到了大学录取通知书。? 4.下列关于《战国策》的表述有误的一项是 A．西汉刘向编辑 B．编年体断代史 C．记载了谋臣策士纵横捭阖的策略和言论 D．《邹忌讽齐王纳谏》、《荆轲刺秦王》均出自《战国策》 5．下列成语不能用来评述赵武灵王发布“胡服骑射”命令这件事的一项是： A．革故鼎新 B．移风易俗 C．力排众议 D．人定胜天 6． “峰高华岳三千丈”是长城某城楼上对联的上联，请从下列选项中找出它的下联。 A．寰宇称雄是此关 B．险据秦关百二重?? C．两水源远亘古流 D．斜月孤伶门上关? 7.文中引述秦始皇的事除了陪衬赵武灵王外，还有一个目的是： A．说明秦始皇只完成那么一点工程，就民怨沸腾，可见无能。 B．引出孟姜女哭长城等，使得文章更加生动。 C．将秦始皇与赵武灵王相提并论，以肯定秦始皇。? D．含蓄地否定认为修长城是秦始皇一大罪状的观点。? 答案： 1、B 2、B 3、C 4、B 5、D 6、B 7、D 民大附中语基题 （一） (1)品位决定等级，等级构成文脉。但是，这中间的所有流程，都没有清晰路标。环顾四周，有些“儒商”为了营造“企业文化”，强制职工背古代那些文化等级很低的发文言；有些电视人永远在地讲述着早就应该退出公共记忆的文化残屑；有些当代“名士”更是染上了古代的“嗜痂之癖”，如鲁迅所言，把远年的红肿溃烂，赞之为“艳若桃花”。　　这种事情不断重复也就颠覆了文化的基本等级。就像一座十层高塔，本来清晰，突然底下几层要自成天台，那么上面的几层只能。试想，如果唐伯虎、乾隆都成了“中国古代一流诗人”，那么，我们只能悄悄把整部《全唐诗》付之一炬了。书法也是一样，一个惊人的天投向一份中等水准的笔墨，就像一堆黄金把中国书法史的压垮了。　　面对这种情况我曾深深一叹：“，；，。”　　 有人说，对文学，应让人们自由取用，不要划分高低。这是典型的“文学民粹主义”，似是而非。就个人而言，不经过基本教育，何能自由取用？鼠目寸光、井蛙观天，恰恰违背了“自由”的本义；就整体而言，如果在精神文化上也不分高低，那就会失去民族的大道、人类的尊严，一切都将在众声中不可收拾。　　如果不分高低，只让每个时间和空间的民众自由取用、集体“海选”，那么，中国文学，能选得到那位流浪草泽、即将投水的屈原吗？能选得到那位受过酷刑、耻而握笔的司马迁吗？能选得到那位僻居荒村、艰苦躬耕的陶渊明吗？他们后来为民众知道，并非民众自己的行为。　　我主张，在目前必然寂寞的文化良知领域，应该重文脉之思，重严选之风，重古今坐标，重普世范本。为此，应努力拨去浮华热闹，远离滔滔口水，进入深度探讨。选择自可不同，目标却是同归，那就是清理地基，搬开芜杂，