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加强高职学生理想信念教育的研究 　　摘要：当前处在人生“过渡性”阶段的高职学生大部分政治信仰明确，政治立场坚定，理想信念状况的主流也是积极、健康、向上的，但也一部分高职学生的理想信念是比较薄弱，理想目标模糊。在十八大顺利召开的新形势下，高职院校仍需认真探索加强学生理想信念教育的方式和方法，引导学生牢固树立共产主义的理想信念，以理想信念教育为核心仍然是当前高职院校加强党建和思想政治教育的工作重点。 　　关键词：高职学生 理想信念 教育 　　中图分类号：G71 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.185 　　习近平同志指出，“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”高职学生作为大学生中重要的组成部分，是我国社会十分宝贵的人才资源之一，把他们的理想信念统一到马克思主义科学信仰上来，对于我国实现共产主义理想来说尤为重要。 　　1 理想与信念 　　理想，是人对于未来美好事物的一种追求、希望和向往，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是人通过努力奋斗最终有实现可能的目标。信念是建立在认识和情感基础上的一种思想意识，是意志行为的基础，是人们在社会实践中形成的、并把它奉为自己的言行准则，愿以坚强的意志与决心执著追求的一种精神状态。理想和信念都属于精神范畴，理想和信念的关系是相互依存的，理想需要依靠信念的力量的来实现，信念的坚定基于理想的选择，崇高的社会理想和科学信念都是一种巨大的精神力量，对实践活动都具有重大的指导作用。 　　2 高职学生理想信念的现状分析 　　从学生对待钓鱼岛事件、国内的贪污腐败事件和为贫困及灾区捐款捐物以及在学校期间的总体情况等来看，高职学生具有当代大学生的共同特点，其中大部分学生的信仰是坚定的，理想是崇高的，思想是健康、积极向上的。他们关心国家前途，对国家、对人民有着一定的责任感和使命感，关注学校的建设和发展，具有集体荣誉感，知道关心他人，绝大多数同学也懂得个人的命运与国家的前途密切相关。他们思想较活跃，自尊心较强，积极向党靠拢，越来越多的高职学生向党组织递交了入党申请书，参加了党课培训，越来越多的高职学生成为党组织的一员，并在高职院校里发挥着重要的作用。同时，也有一部分学生出现了政治信仰迷茫、忽视道德理想、爱心责任心不足的现象，有的思想上左右摇摆，信仰滑坡，丧失精神支柱和奋斗目标；有的道德失范，技术崇拜、拜金主义、虚无主义、享乐主义和极端个人主义滋生和膨胀，世界观、人生观、价值观发生扭曲；个别学生对建设中国特色社会主义心存疑虑，实践中徘徊犹豫，甚至出现厌世情绪。 　　3 部分高职学生理想信念薄弱的原因 　　高职学生和其他大学生一样存在人生阅历尚浅，对人生的感悟与体验不够深刻，大部分学生都是独生子，他们的自我意识又比较强，从而使得他们的理想信念容易具有一定的盲目性和易动摇性，因此出现了部分高职学生理想信念薄弱的情况。经分析得出以下几个原因： 　　第一，改革开放以来，伴随信息化和全球化进程，西方敌对势力借助我们学习西方的先进技术的同时，通过各种途径和手段传播西方的政治观点、价值观念和生活方式，继续加紧对我国实施“分化”、“西化”的图谋，企图用潜移默化的方式使青年一代全盘接受西方的价值观和政治观。 　　第二，党及社会中出现了较多的贪污腐败现象，部分星二代、富二代以及官二代的夸富炫耀，加之社会舆论宣传在某些方面存有一定的片面性，使得部分高职生对这些问题不能正确认识，高职学生价值取向功利化比较严重。 　　第三，高职院校以及家长对市场经济的负面影响和当前复杂的社会矛盾对学生的影响估计不足，缺乏应有的准备，对于学生们或孩子们的思想政治工作上存在着薄弱环节等，对他们正确引导不得力，从而导致这些同学理想信念淡化。 　　第四，高职学生有其独特性的弱点。如普遍是高考分数较低入学，在低分的背后，就有可能潜藏着许多不良行为习惯、失败心理、自卑情绪、厌学情绪、抗挫能力差等因素。然而当前高等教育已从精英化教育转向大众化教育，这无形中就给高职学生造成了巨大的竞争压力。 　　第五，当前现在大部分学生都是独生子女，家长的溺爱和娇生惯养使得他们独立生活能力较差，且较缺乏竞争意识和进取精神，在社会就业压力大又受不良社会舆论影响的情况下，一些家长和学生都存在着重实惠、轻理想的实用化特点和功利性色彩。 　　第六，在互联网技术和现代化通讯系统高速发展的时代，网络已经成为高职学生生活的重要组成部分，并给学生的价值观念和行为方式带来了不可估量的影响和冲击。学生通过网络媒体既可以方便地漫游世界、获取新知识，也可以自由地发表见解、展现自