基于校企合作的工学结合教学质量评价体系构建的几点思考.docVIP

基于校企合作的工学结合教学质量评价体系构建的几点思考 　　【摘 要】教学质量贯穿职业院校人才培养的生命线，是衡量职业院校办学水平和人才培养质量重要指标。 随着我国大力发展职业教育的步伐不断深入，工学结合、校企合作、集团化办学的教学模式不断创新，原有的评价体系已不能完全满足现代职业教育人才培养的教学质量评价需求，因此本文就探索新形势下的教学质量评价体系构建展开探讨。 　　【关键词】校企合作；工学结合；教学质量；评价体系 　　我国职业教育发展已完成由粗放型、探索型向内涵提升的转型阶段，随着示范院校、骨干校等建设项目的进一步实施，以工学结合、校企合作、集团化办学为核心的人才培养模式已得到职业教育界的广泛认可。但由于我国职业教育发展起步较晚，职业院校的内部教学质量监控体系还不健全，外部质量保障制度不完善，现有的教学质量保障制度受到传统学科教育的束缚等储多因素，职业院校在全面实施新的人才培养模式过程中对传统的教学质量保障体系形成了较大的冲击。在校企合作的背景下，如何构建一套适用于工学结合理念的教学质量管理、运行、监控和评价系统，创新和构建一个基于校企合作的工学结合教学质量评价体系，是职业教育发展到内涵提升阶段必须面对的问题，也是提高教育教学质量，进一步提高人才培养质量必须破解的首要问题。 　　一、现有职业教育教学质量评价体系存在的几点问题 　　（一）职业教育评价的结论权威性