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大学生学习倦怠与人格特征的相关研究 　　[摘要]通过对大学在校生学习倦怠与人格特征的调查研究，帮助大学生摆脱学习倦怠现状，提高学习积极性。研究采用《艾森克EPQ人格问卷》和福建师范大学连榕教授编制的《学习倦怠问卷调查量表》作为调查工具，抽取湖南师范大学四个年级150名本科生为被试，采用SPSS13.0对数据进行相关分析和方差分析。结果表明：1.大学生学习倦怠在性别、年级方面存在差异显著，男大学生比女大学生更容易出现学习倦怠的现象，中年级的学生比其他年级的学生更容易出现学习倦怠的现象；2.在人格特征的四个维度中，性格的内外向与学习倦怠存在负相关，神经质与学习倦怠存在高度正相关，精神质、掩饰性与学习倦怠之间没有观察到显著性相关。 　　[关键词]大学生；学习倦怠；人格特征；相关研究 　　[中图分类号]G442 [文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2014）04-0017-04 　　[作者简介]刘敬辉（1987―），男，安徽临泉人，湖南师范大学教育科学学院应用中心理学专业2012级在读硕士。 　　一、引言 　　随着当前社会的发展，知识的力量被提到了一个前所未有的高度。与此同时，无论是社会、家庭还是个人，都对学生的学习提出了更高的要求，学生的学习压力也相应增加，进而产生学习倦怠的现象。近年来，国内外学者从不同角度不断对学习倦怠的现象进行研究，取得一些成果，比如