学生个性发展与培养PPT.pptVIP

3、培养学生的创造能力 （1）、创造思维的培养 所谓创造力，就是能够创造出具有社会价值的新理论或新事物的一种综合能力。创造力是建立在创造思维的基础上产生的，因此，要培养学生的创造思维，才有创力的产生。 鼓励学生创造性思维的五条原则： ① 尊重与众不同的疑问； ② 尊重与众不同的观念； ③ 向学生证明他们的观念是有价值的； ④ 给以不计其数的学习机会； ⑤ 使评价与前因后果联系起来。 （2）、激发学生强烈的创造欲望 A、保护学生的好奇心和求知欲 “好奇心、求知欲、自信心与创造力的发展紧密联系，互相制约。得到鼓励或赞扬，将导致探索精神和行为的发展；如果受到不合理的惩罚或挫折，则会由于失去信心而抑制了好奇心和求知欲。” 例如：爱因斯坦小时候弄坏了父亲的指南针而未受到批评而成为科学家； 美国一学生在上生物课要求尝蚯蚓加分而成为生物学家······ * 学生的个性发展与培养 高州市教师进修学校 陈忠 讲 课 提 纲 一、学生个性发展概述 二、学生个性化教育的理论依据。 三、透视美国的个性教育