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课程名：计算机公共基础 教材：计算机公共基础 授课班级： 授课教师： 计算机公共基础 本课程教学目标及教学内容 1、教学目标 理解计算机基础知识中的相关概念；掌握Windows XP操作系统的使用；能熟练运用Word、Excel、PowerPoint等办公软件；掌握CDT无代码数据库开发工具的使用。 2、教学内容 计算机基础知识，Windows XP操作系统，Word2003、Excel2003、PowerPoint2003、CDT无代码数据库开发。 3、教学形式 课堂理论教学：基本理论知识，包括操作性知识中的一些理论前提。 多媒体机房实践教学：操作性知识，采取实例教学方式，边讲边练，课后留一些实训作业。 4、考核形式 山西省统考，以机试为主。教师在平常教学中应辅以一定的单元考核。 授课时间： 授课班级： 教学目的：了解计算机的概念、发展阶段、应用领域等；理解计算机的工作原理和体系结构；掌握计算机的硬件和软件组成。 教学内容：计算机概述，系统组成 教学重、难点：计算机发展、应用领域、系统组成 教学形式：教室授课 教学过程： 一、计算机概述 1、计算机的概念 计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速地进行数值计算和信息处理的智能电子设备。 特点：运算速度快、逻辑能力强、存储容量大。 2、计算机发展的4个阶段 1946 年2月14日，由美国军方定制的世界上第一台电子计算机“ 电子数字积分计算机”（ENIAC，Electronic Numerical Integrator and Calculator）在美国宾夕法尼亚大学问世。 （1）电子管数字计算机（1946－1958） 硬件方面逻辑元件采用电子管，主存储器采用汞延迟线、磁鼓、磁芯；外存储器采用磁带。软件方面采用机器语言、汇编语言。应用领域以军事和科学计算为主。 （2）晶体管数字计算机（1958－1964） 硬件方面逻辑元件采用晶体管，主存储器采用磁芯，外存储器采用磁盘。软件方面出现了以批处理为主的操作系统、高级语言及其编译程序。应用领域以科学计算和事务处理为主，并开始进入工业控制领域。 （3）集成电路数字计算机（1964－1970） 硬件方面逻辑元件采用中、小规模集成电路，主存储器仍采用磁芯。软件方面出现了分时操作系统以及结构化、模块化程序设计方法。应用领域开始进入文字处理和图形图像处理领域。 （4）大规模集成电路计算机（1970－ ） 硬件方面逻辑元件采用大规模和超大规模集成电路。软件方面出现了数据库管理系统、网络管理系统和面向对象语言等。应用领域从科学计算、事务管理、过程控制逐步走向家庭事务处理。 3、计算机发展趋势 巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化。 4、计算机分类 按照计算机规模分类：巨型机、小巨型机、大型机、小型机、工作站、微型机6种。 5、微型计算机的发展 主要表现在其核心部件——微处理器的发展上，目前已发展到64位，双核处理器。 计算机的应用领域 （1）科学计算 科学计算是计算机最早的应用领域，是指利用计算机来完成科学研究和工程技术中提出的数值计算问题。 （2）信息管理 信息管理是以数据库管理系统为基础，辅助管理者提高决策水平，改善运营策略的计算机技术。 （3）过程控制 过程控制是利用计算机实时采集数据、分析数据，按最优值迅速地对控制对象进行自动调节或自动控制。 （4）辅助技术 计算机辅助设计(CAD)：利用计算机系统辅助设计人员进行工程或产品设计，以实现最佳设计效果。 计算机辅助制造(CAM)：利用计算机系统进行产品的加工控制过程，输入的信息是零件的工艺路线和工序内容，输出的信息是刀具的运动轨迹。与CAD技术集成，可实现设计产品生产的自动化。 计算机辅助教学(CAI)：利用计算机系统，以课件为基础进行集图、文、声、像为一体的多媒体课堂教学技术。 （5）人工智能 人工智能是利用计算机模拟人类的高级思维活动，诸如感知、判断、理解、学习、问题的求解和图像识别等，主要应用在机器人、专家系统、模式识别、智能检索、自然语言处理、机器翻译等领域。 二、微型计算机系统的组成 1、计算机的工作原理及系统结构 美籍匈牙利科学家冯·诺依曼提出了一个“存储程序”的计算机方案。这个方案包含3个要点：采用二进制数的形式表示数据和指令；将指令和数据存放在存储器中；计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备5大部分组成。其工作原理的核心是“程序存储”和“程序控制”。 微机系统结构如下表1-1所示。 表1-1 微型计算机系统结构 微型计算机系统结构 硬件系统 软件系统 主机 外设 系统软件 应用软件 中央处理器 存储器 输入设备 输出设备 外存储器 操作系统 信息管理软件 运算器 控制器 内存储器 硬盘 办公软件 辅助