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第一章：认识自己 客观剖析，能力测评，职业价值观测评，性格、风格和人格测评，分析得出结论：小学语文老师 从专业，其他知识，工作经验，身体素质以及内外环境方面进一步验证适合小学语文老师这一职位 第二章：职业环境分析 从就业现状，教师队伍，学生状态和社会压力四个方面分析了从事小学语文教师的不利因素 又从就业前景，广东形势，师资要求，家长观念和社会影响五个方面分析了该职业的有利因素 阐述快乐教育的内涵 分析小学语文教师的素质要求以及国内外小学语文教育比较 第三章：职业目标设定与实施 通过SWOT分析方法论证目标职业的正确 提出个人职业路线图 摆出具体详细的实施方案 第四章 职业生涯管理与修正 职业生涯评估方法阐述 列出备选方案和路径 风险预测及应对策略 结束语、求职信和求职简历 绪论 我是一名大学四年级的学生，即将面临就业的问题。在撰写规划作品的同时，我认真地审视了自己，分析了职业环境。我给自己确立了职业目标——面向基层就业，做一名快乐教育的小学语文老师！职业生涯规划测评职业素质测评类型名称 得分 类型解释 艺术型 7 分 思维活跃，创造力丰富，感情丰富 社会型 6 分 为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳 管理型 5 分 乐观主动，好发表意见，有管理才能 常规型 4 分 忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序 研究型 3 分 思维慎密，擅长于分析，倾向于创新