布朗运动实验的改进.docVIP

布朗运动实验的改进 　　一、研究的背景及目的 　　普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-3分子动理论的基本观点一节中的“迷你实验室”观察碳粒在液体中的运动，课本是用碳素墨水用水稀释后取一滴放在载玻片上，盖上盖玻片，放在显微镜下观察悬浮在液体中的小碳粒的运动。但是，我们发现，该实验要做好难度很大，再加上观察时都是事先调好的一台或两台显微镜让所有学生都来观察，由于班内的学生比较多，组织学生观察既费时又费力，甚至影响整节课的教学。而且浊液容易干涸，一般晴朗的气候，空隙没有密封的观察片只能保持一节课的观察时间，碰到干燥的天气，十几分钟的时间悬浊液便所剩无几。所以大多数老师采用在黑板上讲解实验现象，这样学生的学习积极性会受到影响。 　　那么，有什么办法可以解决上述问题呢？带着问题的思考，我们觉得最好的办法就是改进实验，进行教具自制，并初步完成教具的制作。 　　二、研究过程 　　1. 确定课题 　　在课前进行悬浮液的配置，我们发现要选用颗粒较小的观察物质制成悬浊液，但是市面上卖的碳素墨水大多不好用（稀释的碳素墨水或墨汁，由于其颗粒太小，高倍显微镜实际上是看不大清楚布朗运动的。）于是我们就想到了用花粉或淀粉或美术颜料代替碳粒。 　　而显微镜放大倍数合理选择，也是实验成败的关键。我们发现显微镜放大倍数选择600多倍为宜，即物镜用“45×”，目镜用“15×”，放大倍数为67