北京市中小学考试评价诊断技术培训与推广工程项目大兴区实.docVIP

北京市中小学考试评价诊断技术培训与推广工程项目大兴区实施方案 大兴区作为试验区，将组织全体高中、初中和部分小学参与这项工作。让教师掌握通过科学的分析考试以实现教学诊断的目的，提高教师考试命题和分析学生学科心理特质的能力，提高教学针对性，切实通过提高教育教学效率以达到减轻学生过重学业负担的目的，使考试真正成为促进素质教育的教学手段。 一、成立项目领导小组 组长：扈岩江（大兴区教委副主任） 副组长：张德富（大兴区教委中教科科长） 周爱斌（大兴区教委小教科科长） 王宪福（大兴区教师进修学校校长） 办公室主任：王书明、刘芳、王永庆（大兴区教师进修学校副校长） 成员：李淑新、崔莲娜、郭树林、刘素伟、闫景娟、柏东河、魏希芬 二、成立以教研员为核心的工作推进指导组 1、高中组：组长王书明、副组长闫景娟 学科 组长 组员 备注 语文 周平安 包树珍 数学 杨林军 庞秀兰 英语 张先森 王郁松 物理 赵岚 朱志勇 化学 聂士江 王哲 生物 刘海涛 闫景娟 政治 张柳静 王书明 历史 王柏行 地理 陈秀茹 刘彦君 信息技术 吕争 通用技术 高大伟 2、初中组：组长郭树林、副组长刘素伟 学科 组长 组员 备注 语文 李学栋 宋宗颖 数学 鲍静 吕占福 英语 王志强 刘素伟、郑玉林 物理 李永侠 化学 刘春凤 生物 刘海涛 王连喜 政治 滕秋颖 历史 赵福忠 地理 吴茜平 信息技术 马丽红 3、小学组：组长刘芳、副组长柏东河 学科 组长 组员 备注 语文 李萍 李丽霞、王金平、冯兰艳、于海荣、王雪莲 数学 马希明 张英、梁万亭、蒋德瑞、徐绍奎、冯文凯、王影霞 英语 高新明 田娟、刘彦英 三、项目工作目标计划： 1、通过培训及普及考试和试卷分析技术，使教师掌握从学科内在结构来分析考试结果的方法，学会处理考试原始数据、认读考试数据统计报告，能够从考试数据中获取教学信息，定量与定性结合，对学生的学习心智个性特点能作正确诊断，提高教学效率。 2、通过考试评价分析实践，促进教师更新考试观念，正确认识和应用考试评价手段，提升分析考试、研究考试的教学素养，提高教师从考试中发现学生学习心智个性特点的职业能力, 充分利用考试促进每个学生的进步，有利于提高教学的针对性，促进因材施教，有助于减轻学生学业负担。 3、通过科学的考试分析实践及命题知识普及，提高教师教育测量和考试命题能力，促进教师能够根据考试的目的、性质、内容和对象选择合适考试方法，对大规模教育考试形成正确的认识，避免盲目应试，有助于实施素质教育。 四、项目工作进度计划 1.项目组织阶段（2010年4月～5月初） 向市项目组上交申报材料。召开各校参加的项目申报工作会，组建实验区项目实验领导小组、区项目实验小组和学校项目实验小组。 2.项目运作启动阶段（2010年5月～8月） 5月下旬，召开项目实验动员大会；首批项目实验骨干教师培训。 6月～8月，实验结合期末考试和中高考成绩，对所有学科开展考试分析与教学诊断实践活动。 7月，通过各校项目组开展教师全员培训。 5～7月，接受市专家网络统计分析技术的适时网络指导、电话咨询、现场专题指导。 3.项目运作巩固阶段（2010年9月～11月） 9月，学校结合新生入学考试，进行考试评价分析操作，建立新生学业水平评价与诊断教学档案，拟订学科教学目标和策略，提高教学针对性，努力促进因材施教。 9～11月，配合项目组专家到我区各实验学校进行现场指导、讲座、交流、座谈。 9～10月，项目中期调研、交流、评估、小结；召开项目实验研讨会。 10月，项目组布置项目阶段总结工作，收集项目实验研究论文，评选项目实验先进单位和先进个人。 11月，学校结合期中考试或者模块考试，再次进行考试评价分析操作，对比分析学生学业水平变化情况，修订和调整学科教学目标和策略，推进减负措施的落实。 4.项目运作阶段性总结阶段（2010年11月～12月） 11月，进行项目实验工作总结。 12月，参与北京市教委的项目交流、总结和表彰活动。 大兴区项目组 2010年4月