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让音乐点缀孩子的童年 【摘 要】音乐是一门神奇的艺术，接受音乐的熏陶不仅可以提高孩子的生活品位，还可以丰富孩子的精神世界。让孩子从小就开始接触音乐并对其进行一定的音乐教育，不仅能让孩子从小就具有良好的音乐素养，更是对孩子今后的发展有着巨大的帮助。 【关键词】教师态度；兴趣培养；奖惩适当 现在的社会上常见这样的一种现象：不计其数的儿童在父母的陪伴下涌入了各式各样的乐器、声乐培训班。面对家长这么高涨的热情，不禁引发了我们的思考：孩子们在幼儿阶段是否真的需要接受学前音乐教育呢？ 答案是肯定的。音乐作为世界通用语言流传了千年，具有深厚的底蕴，包含了东西方文化的精髓。学习音乐、赏析音乐，对拓宽孩子的眼界，提高孩子的审美意识有很大的帮助。孩子在幼儿阶段是意识形态培养的重要阶段，塑造孩子的审美观念需要谨慎再谨慎，有必要在这个阶段呈现给孩子高雅的音乐，让孩子从小就能发现美、认识美，向往美。从而塑造出当代的“新贵族”。 我们常常看到一些孩子，从小就接受严格的音乐教育和训练。伴随着年龄增长，他们的心灵中有着清新脱俗的气质，向往着美好的生活和事物。他们会不断地追求一种杰出的价值，渴望成为人群中的佼佼者。由此可见，音乐教育对孩子的影响是长远而深刻的。 但是我们反过来想一想，您的教育心态正确吗？该如何让孩子们保持对音乐的兴趣？他们真的会爱上音乐吗？ 在这里笔者提出几个自己的观点。 1，要用正确的态度看待孩子的音乐学习 教师要正确地看待自己的学生，家长要正确地看待自己的孩子。 现在面对社会上音乐学习的滚滚热潮，家长不能盲目地给孩子报班学习，要在激发孩子兴趣的前提下对孩子给予帮助。否则心中充满的只有日积月累的抵制情绪。这样学下去的结果可想而知了。 但是作为幼教工作者该如何端正自己的教学态度，使用正确科学的方法，这是非常重要的一个问题。据笔者所见，社会上各式各样的培训机构中不乏一些浑水摸鱼、滥竽充数的劣质培训班，费用昂贵、坑害家长、误人子弟。一些教师在物欲横流的物质社会下放弃了作为教学工作者最基本的素养，一味地吸收学员，却不在如何有效地教育孩子上面下功夫思考。为了加快教学进度，对孩子的教学采用打骂、简单粗暴的办法，对孩子的心理成长造成了极为恶劣的影响。 作为一名教师最基本的职业操守是要有扎扎实实教学的素质，特别是作为音乐教师更应该具有认真耐心的品格。家长将孩子送到自己的班级，是希望教师能够认真履行教育的义务，承担教学的责任。教师要有耐心、有爱心地进行教学，让孩子发现音乐的奥妙、感受音乐的魅力。教师要循循善诱、尊尊教导，让儿童在快乐中学习音乐、在音乐伴随中成长，这样才能让孩子掌握一定的音乐技能，达到教育的目的。音乐教师要牢记自己的艺术使命，坚决杜绝命草率轻浮的作风，要有一个正确的目的去塑造孩子。否则不仅会对教师形象造成不良影响，对自己声誉上的造成损坏，更会耽误孩子的一生，毁掉孩子的前途。作为成年人，应该具有正确的心态，对孩子负责、对家长负责、对社会负责。 2，兴趣培养有诀窍 营造环境巧引导 那么如何让孩子爱上音乐呢？这需要家长和教师的双方配合。笔者以自己作为例子列举，我出生于一个工薪家庭，我的父母并没有接受过专业的音乐教育，但是我最终喜欢并坚持学习了单簧管十多年，取得了专业九级证书。并且经过十几年的成长经历证明，从小学习音乐对我后来的考学、做事都有着巨大的帮助。 是什么样的动力支持着我不懈的努力呢？原因就在于我的父母和我的老师。我的父亲是音乐爱好者，在我小时候父母几乎每天都在家放一些世界名曲，而我的音乐老师更是用生动的音乐课堂感染了我，于是我主动提出了想要学习乐器。对于大多数儿童而言，在经过长时间的感官刺激之后，他们总会发现有一些好听的旋律吸引了他们的注意力，只要借助这个机会巧妙引导他们，就会使他们对音乐产生兴趣。在这里笔者要对教育工作者提出建议：对于孩子们来说，自己的课堂是他们体验音乐最真实的地方，要认真抓住这个机会，为孩子创造出一个最生动、最有趣、最贴近他们生活的音乐世界，要通过全方位的调动营造这样的氛围，通过这样的环境让他们亲身感受到音乐的魅力。教师切忌抱有应付工作的心态，要用教师的热情调动起学生的兴趣。而家长一定要抓住这个机会巧妙地引导孩子们学习音乐。建立起教师――家长双边合作的激励模式。 3，坚持才有收获 如果孩子有意愿接受相关的辅导，那么只有保证孩子对音乐有积极的兴趣，才能够有效地培养孩子的自觉性和主动性。作为教师要给予孩子适当的奖励、经常性的表扬以及对进步的肯定，才是保持孩子浓厚兴趣的有效方法。要建立起有效的家庭――学校两点一线教学模式。让孩子在双方的配合下不断进步，始终能够坚持对于音乐的学习，保持对音乐的热情。 但是儿童的自制力很有限，成年人都难以保证能够长时间地保持高度热情，更不要提一个心智尚未成熟的儿童。因此作为幼教工作者压力很大，在家长将