谈幼儿舞蹈对幼儿人格智力等全面培养的重要性.docVIP

谈幼儿舞蹈对幼儿人格智力等全面培养的重要性 　　幼儿舞蹈，用幼儿身体动作，幼儿的语言，舞蹈表演形式，和音乐相结合，从而培养幼儿全方面的发展。起初，多让幼儿听一些舞蹈音乐慢慢的培养孩子的节奏感，教幼儿一些简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性，从而达到大脑，手，脚并用的效果，通过欢快的音乐，把舞蹈动作结合到音乐中去，让幼儿不断提升对音乐舞蹈的兴趣。从而也慢慢地培养幼儿活泼开朗的性格。 　　幼儿舞蹈对幼儿的成长起着一定的作用，一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕就可以形成的，人的性格是在长期的生活中受到社会各方面影响，和多方面的教育，长期形成的。幼儿舞蹈的开展使幼儿在轻松活泼愉快的环境中通过身体的律动去感受音乐，通过舞蹈释放感情，易使幼儿形成活泼开朗热情大方的性格。比如：《可爱的小士兵》，这个舞蹈表现的是一群活泼可爱的幼儿在愉快的游戏中，模仿解放军的操练，和军事动作通过老师的编排，是动作更加活泼夸张，并加入了最基本的走跑跳钻动作，从而使幼儿的身心健康得到了锻炼。 　　一、幼儿舞蹈的加入不仅仅是提高了幼儿对舞蹈的认识，而且对幼儿自身的外在形体得到了完善。在幼儿舞蹈训练中我发现，有的幼儿习惯端肩，甚至有轻微驼背等不良习惯，为了矫正这些不良习惯，在舞蹈训练中，舞蹈老师必须提醒他们规范作用。对于端肩的幼儿，要求他们做动作的时候把肩放松，在他们端肩的时候叫停，轻拍肩膀，让他们体会松弛的感觉。对于轻微驼背的幼儿，应该常给他们开肩，叫他们靠墙立正站好。经过一段时间的舞蹈训练后他们的这种习惯都能得到矫正和改善。幼儿舞蹈训练除了能促进孩子们的身体的健康发展，还有利于他们气质，风度，仪表等方面的健康发展，如走路时身体的挺拔，会使他们自我感觉良好，充满自信乐观。 　　二、幼儿舞蹈也有利于幼儿音乐敏感度的提高，在我们训练幼儿的时候，会让他们认真的听音乐，从音乐的节奏和旋律中体会音乐所表达的情感，再用优美的舞姿表现出来。这样不仅学会了舞蹈，还可以使自己在音乐节奏，旋律，强弱等方面有很多提高与认识。例如：歌曲《小星星》 　　旋律：多位接近，音程之间的跨度不大 　　节奏：音乐强弱分明，均匀有序，因此幼儿很容易听辨。 　　简单的节奏及旋律利于幼儿的记忆和理解，根据这个欢快的音乐，可以加入简单的舞蹈动作，如：双手左右摆动，脚随手左右走动，头部顺时针转动，眼睛根据音乐旋律眨一眨，简单的跳动，来表现星星的闪动。幼儿舞蹈着重培养幼儿对舞蹈的兴趣，所以幼儿听简单音乐，舞蹈动作也就简单易学，好学好记的练习过程培养了孩子的记忆和理解力，效果比较好。 　　三、舞蹈的教学还可以开发孩子们坚强的意志，舞蹈课的训练是艰苦的。而且现在的孩子都是独生子女，很多孩子刚开始练功时，因为苦、因为累、因为痛而流泪。应经常想让他们像哥哥姐姐学习，讲述舞蹈家生平的感人事迹，让孩子们从小就认真，还可以告诉他们“苦尽甜来”的道理，不管做什么？只要努力拼搏，汗水泪水都不会白流，总有一天会换来鲜花和掌声的。 　　很多孩子刚接触舞蹈基本功时，一到下叉，下腰就发怵，有的幼儿就不愿意做，有的就不用心做。老师为了调动孩子们的积极性就找做得较好的孩子进行演示，让大家用掌声去鼓励她，这一举动激发了孩子的好胜心，激发了孩子的积极性，大家就都努力地去练习了。让孩子们明白只有通过自己的努力才会成功的道理。 　　四、幼儿舞蹈还有利于幼儿的观察力，注意力，思维能力，记忆力的发展。观察与模仿是学习舞蹈常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿的注意力，学习舞蹈的过程中可以不断地提高幼儿的观察力、记忆力、思维力。另外，幼儿舞蹈具有丰富多彩的表现形式，幼儿在学习排练的过程中能够同时欣赏到优美的舞姿，悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的景色、好看的服装道具，这些都符合幼儿好奇好动的生活情趣，而且在幼儿的听觉与视觉之间架起了一座桥梁，让幼儿在受到艺术的熏陶，不断地提高身体和心理协调活动的能力。 　　五、幼儿舞蹈有利于促进幼儿智力的发展。幼儿舞蹈符合孩子们的爱动爱跳的特点，孩子们在舞蹈动作的学习中，动作，节奏，娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们根据自己的想象和感悟通过动作表现出来，而这些动作又能激发，启迪他们产生丰富的联想，和创新的思路。 　　在幼儿舞蹈的教学中，不单于教会孩子一个技巧，一段组合，而是给孩子创造性的空间。例如：放一段抒情的音乐，以《雪花》为题，让孩子们自编自演，给他们充分发展的空间。 　　结果，每个孩子都跳出了对雪花的不同感受，或是赞美，或是喜爱，这种创造性的活动，它能培养孩子们的形象思维，训练敏感的观察能力，使孩子们的感知，联想，想象，幻想等得以很好地发挥，从而促进幼儿的智力发展。 　　六、对于幼儿来说提高幼儿的道德品质教育也是很重