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大学生党员发展中存在的问题及对策分析 作者：甘露????时间：2009/3/20????湖南师范大学树达学院????点击：3876 摘要：随着我国高等教育的迅速发展，在校大学生数量的与日俱增，大学生党员发展成为了高校党建工作和思想政治工作的一项重要内容。新形势下学生党员发展过程中不可避免的暴露出一系列新问题，对高校人才培养和党建工作提出了新的挑战。本文正是在这一背景下，通过总结实际工作的经验，分析了当前大学生党员发展中普遍存在的问题，并提出相应对策，希望能为高校党建工作提供一些借鉴。　　关键词：大学生党建问题对策　　大学生是国家宝贵的人才资源，是未来社会的中坚力量。大学生党员发展工作是高校党建工作和思想政治工作的重要组成部分。为了贯彻党的十六大精神，各高校加大了在大学生中发展党员的力度，学生党员数量明显增加。据教育部公布的调查结果表明，2005年在学生中发展党员73.4万名，占2005年全国发展党员总人数的29.7%，比上年增加13.7万名，增长5个百分点。虽然近年来大学生党员发展呈现良好态势，我们也应该清醒地看到新形式下学生党建工作出现了一些问题和不足，如何及时找出问题并针对性地加以改进，是高校党建工作者应该思考的问题。笔者作为高校一名基层的党务工作者，根据自身的经验对此作了一些总结和分析。　　一、?当前学生党员发展中存在的问题　　1、学生入党动机不纯　　当代大学生思想政治状况的主流是积极向上的，大部分学生申请入党是怀着对党的向往，对共产主义理想和中国特色社会主义信念的追求，希望成为党组织的一员，为崇高的事业而奋斗。但是，由于受功利主义、实用主义思潮的冲击和影响，也有部分学生入党动机并不纯正。有些学生把入党看成是捞取政治资本的手段；有些学生入党是为了满足虚荣心；也有些学生表现为盲目地从众心理，别人入党，我也入党；还有些学生认为入党就是台阶，可以找到理想的工作。　　2、评价学生的标准不完善　　目前对学生入党前地考查缺乏全面、系统的考核体系，往往偏重于某一方面的表现。要么过分注重学习成绩，要么就是过分注重工作能力，一些成绩优异但不热心班级事务或者担任干部但成绩不好的学生往往也能轻易的加入党组织，而这些学生很难以让人信服，无法获得群众基础。另外，对思想政治素质的评价往往比较原则、笼统。这种状况与培养大学生全面发展的目标是不适应的，亟待改进。　　3、教育和培养的时间不充分　　大学生党员发展中的程序都是要付出时间代价的。如引导大学生积极靠拢党组织，写入党申请书，对积极分子的培养考察，写思想汇报，参加党校学习，座谈，开支部大会，预备党员的考察等，都需要占用学生的时间，有时还会和学习活动时间相冲突。有的同学为了保证学习时间，上述工作应付了事。由于教育和培养的时间不充分，在培养、考察、吸收、教育等各个环节均不能有绝对的保障。　　4、高校基层学生党建工作缺少专职工作人员　　在大学生党员发展过程中，负责培养、教育发展的党员多数由学生支部的政工负责同志担任，包括党支部书记、团委书记、辅导员和部分优秀的学生党员。这些人都不是专职的组织发展人员，都有烦琐的事务性工作，人手的不足，使得党员发展过程中的很多环节都发生了或多少的简化。并且有许多学生党员并没有受过专门的培训，在组织发展过程中很多工作做不到位，那更会影响大学生党员发展工作，甚至会造成不可弥补的损失。　　5、对发展后的学生党员教育管理不够　　大多数高校党组织把培养和发展学生党员作为工作的重点，但有些高校在重视对积极分子进行培养教育的同时，却忽视了对学生入党后的继续教育和管理。由于大学生在校时间相对较短，学生党员入党前的培养考察期也较短，所以入党后的继续教育就显得至关重要。有些党员入党后便放松对自己的要求，不能发挥模范带头作用。更有甚者，入党后反而学习成绩下降，思想道德滑坡。　　6、基层党组织工作模式不适应时代的发展　　高校对学生入党严格把关是无可厚非的，但只以一个框框硬套，很显然不再适应当前发展大学生党员的需要。有些党支部的工作脱离了学生党员的思想和工作实际，形式和方法单调呆板，缺乏针对性和实效性。有些党支部只注重传统的理论教育，忽视对学生党员进行实践锻炼；有些党支部组织生活形式缺乏创新，令学生党员感到枯燥乏味。大多数党支部未能真正利用丰富且受学生欢迎的网络资源去开展党建工作。　　7、党员发展年级分布不均衡　　大学生一般在入校后才向党组织提交第一份入党申请书，经过一段时间的考察后才能列为入党积极分子。再要至少经过一年的积极分子培养和教育，最快也要到大学二年级下学期才能发展为中共预备党员，大学三年级下学期才能转为正式党员。因此，就出现了大部分高校都存在的大学一年级几乎不发展，大学二年级个别发展，大学三、四年级成批发展的现象，致使高低年级大学生党员比例严重失调，在校