十二五江古中心小学教师继续教育工程启动仪式讲话.docVIP

在镇远县江古乡中心小学“十二五”小学教师继续教育工作 启动会上的讲话 杨建波 （二0一一年十二月二十七日） 同志们： 今天，我们在这里召开江古片区“十二五”小学教师继续教育工程工程启动大会。会议的主要任务是：回顾总结我乡“十一五”期间继教工程取得的成绩，明确任务，安排部署“十二五”继教工作，启动新一轮继教工程。下面，我讲几点意见： 一、总结经验，回顾我乡“十一五”中小继教工程实施情况 实施中小学教师继续教育工程，是加强我乡中小学教师队伍建设，不断提高教师队伍素质的重要措施。“十一五”以来，在县委、县政府的正确领导下，在教育局的关心支持下，我乡广大教育工作者，立足实际，求真务实，开拓创新，按照“面向全员、突出骨干”的原则，教师队伍整体素质和基础教育质量有了较大提升，工程取得了显著成绩，主要表现以下几个方面： 1、 “决战课堂，新教材大练兵”为抓手的课堂教育教学技能训练活动 “十一五”期间，紧扣“课堂教学”和“新教材”这两个重要环节，全乡掀起了“决战课堂，新教材大练兵”的训练高潮，开展了课堂、教育教学技能训练活动，中小学教师课堂教育教学质量明显提高。在训练中，全乡做到了“三抓”，一抓以“一德三新”（师德教育，新理念、新课程、新技术）为主要内容的基础培训，二抓学科知识的深化和拓展，三抓课堂教育教学各项基本技能训练。 2、把握形势，切实增强进一步做好教师队伍建设的责任感和紧迫感 长期以来，乡党委、政府高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展的战略地位，各级各类教育取得了跨越式发展。2011年，是国家和省“十二五”教育事业发展的开局之年,也是全面落实国家和省《教育规划纲要》的关键之年，又是我省教育迎来新的发展机遇的建设之年、奋斗之年。国家和省的《教育规划纲要》，将加强教师队伍建设作为基础教育改革发展的重要保障措施。当前，我省基础教育改革和发展进入了全面实施素质教育、促进教育公平，提高教育质量的新的历史时期，建设高素质专业化的教师队伍已成为时代使命。 教育成败，系于教师；教师质量高低，系于教师教育。没有高素质专业化的教师队伍，一切高质量教育的计划都会陷入空谈；推进素质教育所遇到的困难，在很大程度上来自于教师整体素质不高；抓住教师教育，就抓住了整个教育工作的最为根本和最为关键的环节。目前，全乡教师整体素质还不能适应新时期基础教育课程改革的需要，教师专业化水平还亟待提高，我乡决定启动新一轮继教工程，用五年的时间对全片60多名教师进行全员培训，大力提升教师整体素质和专业能力，大力提升我片基础教育质量，大力推动我乡教育事业科学发展。 因此，各位教师要正确把握新形势，要把中小学教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，上下同心、只争朝夕，切实增强做好中小学教师队伍建设的责任感和紧迫感。 二、明确任务，大力推进“十二五”新一轮继教工程 “十二五”期间，我片新一轮继教工程将深入贯彻落实科学发展观，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹骨干教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进我校与村点校教育均衡发展，提高我片基础教育水平，促进基础教育改革发展提供强有力的师资保障。各校要立足长远，统筹规划，突出重点，搭建提升“软实力”的平台，确保新一轮继教工程目标和任务的完成。 （一）统筹规划，全员覆盖，整体提升 新一轮继教工程要围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以农村教师为重点，积极参加省、州、县三级全员培训，保证每位教师每五年接受不少于360学时的培训。师德教育不少于60学时。要认真落实“十二五”工程实施意见提出的“加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感”，将师德教育作为教师培训的重要内容；要做到全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，全面提升小学教师整体素质和教育教学能力。 （二）立足校本，探索模式，提升教育质量 1、进一步强化校本培训 校本培训是促进教师专业成长的主渠道和有效途径。继续教育的各项工作能否取得实效，每一位教师通过继续教育能否得到真正提高，某种意义上讲，其关键取决于校本培训的开展情况。因此，在认真总结推广“十一五”工程取得的成功经验和做法的基础上，继续努力探索校本培训的有效模式和方法，不断提高校本培训的质量与水平。一是要坚持高效课堂从校本培训开始。课堂是素质教育的主渠道，课堂教学模式改革是新课改的主命题，在校本培训中，以学科特点为切入口来进行课堂教学的研究，使每堂课