紫藤萝瀑布课件分析.pptVIP

6.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。 “忍俊不禁的笑容 ”拟人的修辞手法，生动形象的传达出花朵美丽妖媚的特征，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。 通感 7.这里除了光彩，还有淡淡 的芳香，香气似乎也是紫 色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 人的各种感觉是可以沟通的，修辞上称为通感。用浅紫色来描绘花香，把嗅觉转化为视觉，让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前，让人沉醉，自然便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉。 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？ 现在的藤萝 十多年前的藤萝 宗璞 紫藤萝 不是的。因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，所以文章叫“紫藤萝瀑布”。 比喻手法 1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点） 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点） 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。 教学目标 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 写作背景简介： 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 给下列词语注音、解释 嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ） 忍俊不禁（ ） r?ng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù líng dīng qiú jīn 给下列词语注音、解释 发端： 终极： 迸溅： 挑逗： 伫立： 稀零： 凝望： 忍俊不禁： 伶仃： 仙露琼浆： 蜂围蝶阵： 盘虬卧龙： 开始，起头。 最终，最后。 向外溅出。 逗引，招惹。 长时间地站立。 稀落，凋零。 目不转睛地看。 忍不住笑。 孤独，没有依靠。 比喻美酒。 这里形容数量的多。 形容枝干苍劲有力。 听朗读，勾画出文中酣畅淋漓地描绘盛开的紫藤萝花胜景的句子，体会作者的情感。 听读课文 课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。 自主学习 整体感知 花（ 1 - 6） 花（ 7 - 9） 花（10-11） 赏 忆 悟 作者的情感发生了怎样的变化？按要求填空。 自主学习 整体感知 因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来 一直压在作者的心头，遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，作者深受启发和鼓舞，获得了 ，作者又想到十年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而 。 焦虑和悲痛 精神的宁静和生的喜悦 感悟出人生的哲理 再读课文，把握文章主旨： 1．作者是怎样从色彩、形状、姿态几个方面描写盛开的紫藤萝树？请找出相关的语句。 合作探究 ⑴色彩： ⑵形态： ⑶姿态： 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 2．作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化？