《人教版语文八年级上册》第20课 落日的幻觉.pptVIP

色彩绚丽，变化多端”。其中“流连”“吟 咏”“壮观”“绮丽”“殷红”“色彩绚丽” “变化多端”等词语用得非常好，凝练生动， 把落日的美景写得淋漓尽致，美不胜收。 关于落日的诗句。 1、夕阳西下，断肠人在天涯。 ——元 马致远《天净沙 秋思》 2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——唐 崔颢 《黄鹤楼》 3、荷笠带斜阳，青山独归远。 ——唐 刘长卿《送灵澈上人》 4、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 5、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 ——宋 王禹偁《村行》 6、一道残阳铺水中，半江瑟瑟（sè）半江红。 ——唐 白居易 《暮江吟》 一、 二、略。点拨：描写景物，首先要细致观察,写出景物的特点。 其次,要做到情景交融。最后,要发挥想象,恰当运用修辞 手法。 完成《典中点》上的习题 筷子断折是一种光学现象，其实在我们的生活当中，这种有趣的现象也很多。老师很喜欢唐代诗人王维《使至塞上》中的两句话“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句诗语言质朴，意境博大深远，但落日真的是圆的么？就让我们一起走进这梦幻的夕阳，走进《落日的幻觉》。 说明文 落日的幻觉 20 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 相关资料 6. 检查预习 7. 听读课文 9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 13. 本课突出艺术特色归纳 14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解 4. 文体知识 8. 整体感知 12. 本课主旨 16. 课后作业布置 3.学习用科学的眼光来观察生活。 1.明确说出落日幻觉产生的原因及说明顺序、 说明方法。 品味生动形象的描写句子，分析出说明文语 言准确严密的特点。 （重点） （难点） （重点） 来自《点拨》 黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员。长期担任《北京晚 报》科普专版负责人及《北京晚 报》科教部主任，见证了中国媒 体科普宣传和科技报道在改革开 放后发展变革的全过程。 来自《点拨》 本文选自《科学与生活》1982年第6期。《科学与生活》，是一本以传播现代科学生活方式为主旨的综合性生活月刊，以知识广博、内容实用、贴近生活、时代感强而深受广大读者欢迎。本文关于日落中光线传播的科学知识，用优美且贴近大众的语言表现出来，既有知识性，又有可读性，可以更好地适应人们对于科学知识的需求。 来自《点拨》 一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗 易懂。 二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它 必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本 质、规律。说明文语言的准确性是说明文语言的 先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、 特征、性质、程序等，都要求准确无误。 说明文的语言特点 来自《点拨》 三、趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板 起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。” 为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章 的启发性和感染力，说明文语言要适当生动形象 一些。 来自《点拨》 光的散射：物质中存在的不均匀团块使进入物质的光偏离入射方向而向四面八方散开，这种现象称为光的散射，向四面八方散开的光，就是散射光。光的散射会使通过物质的光的强度减弱。蓝天、白云、晚霞、彩虹、雾中光、曙光的传播等常见的自然现象中都包含着光的散射现象。光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时或在同一种不均匀介质中传播时，方向发生偏折的现象叫作光的折射。如：池水变浅等。 光的散射与折射 魔法记忆之以义辨音法：作颜色讲时读 yān ，作丰富或朝代名讲时读 yīn 。 一 读一读字音 部分来自《点拨》 吟咏　 绮丽　 日薄西山 尘埃 蔚蓝 镶嵌 折本 折射　 殷红 殷切 yín yǒng bó qǐ āi wèi xiāng shé yīn yān zhé 二 写一写字形 部分来自《点拨》 huàn 觉 yòu 稚　hú 线 gū 独 zhuì 落 duò 落 xuàn 丽 xún 问 shuāi 减 āi 愁 qǐ 丽 yǐ 靠 幻 幼 弧 坠 孤 堕 倚 绚 询 绮 哀 衰 三 记一记词义 部分来自《点拨》 1.幻觉： 2.吟咏： 3.绮丽： 4.殷红： 5.变化多端： 变化多端、变幻莫测辨析： 视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而 出现的虚假的感觉。 有韵调有节奏地诵读。 鲜艳美丽，多用来形容风景。 带黑的红色。 端，头绪。形容变化极多。 两个成语都表示变化很 多。但“变化多端”偏重指变化得没有头绪和规律， 如，晚霞变化多端，令人不禁陶醉；“变幻莫测” 偏重指变化得使人无法捉摸，感到困惑，如，股市 变幻莫测，使人难以捉摸。 薄，迫近。太阳快要落山了，比喻衰老 的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。 形容呼吸微弱