试论如何改进技校计算机课程的一体化教学.docVIP

试论如何改进技校计算机课程的一体化教学 　　摘要：技工学校是职业教育的重要组成部分，重在培养技能型人才，但在教学方式上仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式，理论与实践有所脱节，而一体化教学模式将理论与实践融为一体，能有效提高技能型人才的培养质量。文章就技校计算机教学中采用一体化教学方式进行了探讨。 　　关键词：一体化教学；案例式一体化课程；一体化教师 　　以就业为导向，培养技能型人才是技工学校的办学目标。长期以来，受普通教育学科体系课程教学方式的影响，许多技校在教学上仍沿袭传统学科课程的教学模式，虽有实训环节的教学，但仍偏重于学科理论体系的完整传授，理论和实践有所脱节，而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限，将理论与实践教学有机地融为一体，成为培养技能型人才科学有效的教学模式。 　　技校计算机类课程大多是一些应用软件的教学，实践性非常强，以计算机基础课程为例，除了计算机基础知识以外，Office办公软件是这门课程教学的重要内容，现就技校计算机课程的一体化教学进行一些探讨。 　　一、深刻认识教学对象 　　技校学生是我们的教学对象，用多元智能的观点来看，这些学生与同龄的普通高中学生相比，在智能结构与智能类型方面存在着本质的区别，总体来讲，他们是以形象思维为主的具有另类智力特点的青少年，而以形象思维为主者可以培养成技术型、技能型、技艺型的人才。他们与普通高