爸爸的花儿落了(化教学设计).docVIP

“教育技术理论与实践”征文参赛作品 征文类别： B类 标 题：《爸爸的花儿落了》教学设计 姓 名：姜艾芝 单 位：湖北省保康县两峪乡中学 通信地址：湖北省保康县两峪乡中学 联系电话：1座机电话号码18 电子邮件： [七年级语文电化教学设计] 《爸爸的花儿落了》教学设计 湖北省襄阳市保康县两峪乡中心学校 姜艾芝 【教材分析：】 《爸爸的花儿落了》是七年级上册第二单元中的第二课，作者采用回忆的形式，抒发了感人至深的亲情。通过学习本文，可以使学生较深刻地理解到父爱，理解到成长，并培养他们树立积极的人生观和世界观，从而使他们的感情得到升华。 【设计理念：】 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此，语文课要加强综合性，沟通与生活的联系，发展学生的个性与人性。教学此文，应本着新课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”，及“培养学生积极主动参与口语交际的能力”的理论指导，让学生从中获得对人生健康成长与自身成熟的有益的启示，让学生结合自己的生活体验来畅谈感受，提高语言表达能力，培养他们良好的道德品质。 【学情分析：】 1．学情分析：学生在小学已经初步建立了人生观、世界观，对人生有了初步的理解，通过联系生活，着重培