[中学联盟]甘肃省瓜州县第二中学北师大版九年级物理全册教案：11.2组装电路.docVIP

课题 第十一章 第二节 组装电路 学 习 目 标 1．知识与技能：会判断判断两个灯泡是串联还是并联；会连接两个灯光的串联电路和并联电路；会画串联、并联电路的电路图。 2．过程与方法：掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。 3．情感态度与价值观：．通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣 重 点 难 点 重点：两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法 难点：电路连接 教法 选择 演示法 课型 新授课 课前准备 4.5伏电池组，2.5伏小灯泡2个（带灯座），单刀单掷开关3个，绝缘导线8根。 是否采用多 媒 体[来源:Z_xx_k.Com] 否 教 学 时 数 1 课 时 教学 时数 第 1课时 备课[来源:学科网] 总数 第12 课时[来源:学科网] 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习提问： 1 用黑板上出示如图的电路，复习上一节电路的知识。 2 请同学画上图的电路图。 3 找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方。 二、引入新课 1 提出问题：在上图的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ 3 分析几位学生所画的电路图，引出“串联电路和并联电路”课题 三、进行新课 1 串联电路和并联电路： 串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。 并联电路：把电路元件并列连接起来。 [来源:学科网] 2 让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图。 学生阅读课文，自学理论部分，了解有关概念 学习画出电路图 练习1：如图 事先画在黑板上 。请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图。 教学内容 教师活动 学生活动 2 讨论串联电路的特点 小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方法吗？ 3 讨论并联电路： 实验：找一位同学到讲台上连接课本上的并联电路。 ①闭合、断开开关，观察开关找到分、合点。在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路。观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路上？若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办？ 并联电路的特点：①电流有两条 或多条 路径。②各元件可以独立工作。③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。 试分析教室里的灯是怎样连接的？ 四、布置作业 练习2：将上图中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图。（将几位同学所画的连接图进行评析。） 练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足。 ②提问：看到什么现象了？--两灯同时亮，同时熄灭。 1、合上、打开开关S，观察现象。[来源:学§科§网] 2、调换开关S的位置对串联电路有无影响？ 实验上把图中的元件连成串联电路。 可能有学生说：“开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那里了。”这种说法对吗？为什么？让学生实验操作证明一下？。 作业设置 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 主备人： 樊勇刚 备课组长签字： 学科主任审核签字：