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“我们都是学生”作文素材与佳作 【文题展示】 王亚平是在太空进行授课的中国第一人和世界第二人。为了在太空授课中实现最好的实验效果，王亚平和乘组在地面进行了多次演练。有人问：实验不成功怎么办？王亚平答：“实验做出什么样，我们就讲什么现象呗。面对浩瀚宇宙，其实我们都是学生。”在科普领域，哪怕是科学传播者，也不能以老师自居，因为“其实我们都是学生”。期待这种甘做学生、不怕失败的心态能传播开来，助力科普工作不断创新、收获佳绩。 读了上述材料之后，请你自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇作文。 【写作指导】 新材料作文一个鲜明的特点就是让考生阅读材料，然后根据材料来“自选角度，自主立意，自拟题目”来写作文，这三个“自”都是依据材料而来，作文立意必须来自材料，不然的话就可能走题，因此，我们写新材料作文首先要注意的一点就是审题。新材料作文的写作必须与材料紧密结合。所以，全面理解材料，是写好新材料作文重要的起步。因为新材料作文把“话题”与“材料”的功用都集中到材料上，所以新材料作文的审题必须从材料出发，作文在材料含意范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意。 本题中所给的材料的主体是一段对话，通过阅读材料，我们不难发现材料中王亚平的回答“实验做出什么样，我们就讲什么现象呗。面对浩瀚宇宙，其实我们都是学生”是材料的核心和关键。为了更明确这个关键，材料在王亚平的回答之后，又作了进一步解释：“在科普领域，哪怕是科学传播者，也不能以老师自居，因为‘其实我们都是学生’。”这样一来，这个主题就相当明确了，它意在告诉我们：不论我们身份如何，我们都不要骄傲自大，都不要目空一切，都要谦虚谨慎，都要甘做学生。 写作时立意为了更深刻，我们对这一主题还可进一步发掘，如甘做学生、不怕失败的心态实际上是一个态度问题――渴求真知、不断探索的态度，自知、谦虚谨慎的态度，心无旁骛、坚持不懈的态度。写作时我们也可从如下角度来拓展思路：我们可通过“甘做学生精神”来表现成功的法则。一些人很容易成功，一些人老不成功，这除了个人主观上的努力不同外，还与人的品质有很大的关系，有的人自以为是，听不进别人的建议，找不到解决问题的最佳方案；而有些人善于综合各方面的意见，取长补短，从而找出解决问题的捷径。我们可通过“甘做学生精神”来表现人的不同观念。现在有人认为改革开放打开了国门，新事物、新景象层出不穷。我们年轻人不应当再做学生了，应当充分自信，力求展现自我。因此，他们认为：“谦虚早过时了，谦虚就是骄傲。”我们可以对这些人的看法发表观点，提出自己的见解，然后用理论联系实际的方法进行论证，这样一篇观点鲜明、论证充分的议论文也就新鲜出炉了。我们也可通过“甘做学生精神”来表现人性的美好。有的人虽然取得了很大的成绩，但仍虚怀若谷，孜孜不倦，虚心学习。他们给年轻人做了很好的榜样，值得我们学习。 【素材导引】 ●理论论据 1.为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。――明?冯梦龙《警世通言》 2.不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。――鲁迅《不满》 3.一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。――谢觉哉《读学风文件随记》 4.山峭者崩，泽满者溢。――汉?黄石公《素书?安礼》 5.不自满者受益，不自是者博闻。――清?金缨《格言联璧》 6.不宜炫耀己之长处，尤不宜指摘人之短处。――蔡锷《〈曾胡治兵语录〉序及按语》 7.心虚则随处能得益。――清?张履祥《杨园先生全集?备忘二》 8.孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。――三国?诸葛亮《便宜十六策?纳言》 9.气忌盛，心忌满，才忌露。――弘一大师《格言别录》 10.骄傲来，羞耻也来；谦逊人却有智慧。――《旧约?箴言》 ●事实论据 1.吕岱哭徐厚 三国时的吕岱位高权重，名声显赫，但能虚心听取批评意见。他的朋友徐厚为人忠厚耿直，常常毫不留情地批评吕岱的缺点。吕岱的部属对徐厚不满，认为徐厚太狂妄，并将此告诉了吕岱。可吕岱反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！” 2.写我一生的错误 受世人崇敬的周恩来，一生谦虚谨慎，平易近人，身为总理虽日理万机、公务繁忙，但每到一处都要深入群众了解情况。他有一次到上海考察，与电影演员们会面，在亲切交谈中，有同志热情向他建议：“总理，您给我们写一本书吧！”可他回答说：“如果我写书，就写我一生中的错误，让活着的人们从过去的错误中吸取教训。” 3.梅兰芳拜师 京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为自己是名演员而自傲。 有一次齐白石和梅兰芳同到一家做客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他宾朋皆社会名流或西装革履或长袍马褂，齐白石显得有些寒酸