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单片机教学存在的问题及教学方法改革探讨 　　作者简介：冯新宇（1964-10-21），男，汉族，山西太原人，山西冶金高级技工学校一级实习指导教师、电气自动化系首席教师，主要领域为电气工程学。 　　【摘要】单片机技术是当前社会较为流行和热门的技术之一，社会对硬件设计工程师的需求增长相当迅速，该课程的重要性也越来越明显。许多学生在学习单片机时感到郁闷，不能真正掌握单片机技术，本文分析了单片机教学存在的一些问题，并且提出了几种实用性强的的教学方法来探讨教学改革的效果。 　　【关键词】单片机；实用性；教学方法；教学改革 　　一、单片机课程简介 　　单片机技术是现代电子工程领域一门迅速发展的技术，应用于各种嵌入式系统中。单片机技术的发展极大地推动了电子工业的发展，无论在教育界还是在产业界，单片机技术的推广仍然是一个热点。单片机以其高可靠性、高性价比、低电压、低功耗等一系列优点，近几年得到迅猛发展和大范围推广，广泛应用于工业控制系统，数据采集系统、智能化仪器仪表及通讯设备、日常消费类产品、玩具等，作为电气类学生必须学好这门课程。不断改进教学内容和教学方法，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，加强实践能力的培养，才能取得良好的教学效果。 　　二、单片机教学当前存在的问题 　　单片机是电子技术应用专业和自动化控制专业的必修课，也是最重要的课程之一。然而有太多的学生对此并不是很重视，甚至有一种得过且过的态度，难道他真的有那么难学吗？而原因又是什么呢，我在以下方面进行了总结： 　　（一）枯燥乏味的传统教学 　　以单片机的结构为主线，一开始就提出主线、概念，初学者很难理解，然后又讲指令、编程等等一系列的专有名词，单靠概念及理论是很难掌握的，开始没有打好基础最后放弃了。 　　（二）单片机这门课程的本身 　　这门课程是一门综合性的课程，单片机的概念多、专有名词多。内容抽象、对于初学者来说很难入门。 　　（三）对单片机教学目的性不强 　　只是肤浅的对学生讲一下这门课程的重要性而并没有对现实当中的应用加以探讨，在实践这方面做得又是非常简单且不切实际的项目，并不能激起同学们的兴趣，从而使一大部分的学生对这门课程失去了兴趣，最后丧失了学习信心。 　　三、改革单片机教学内容和方法 　　（一）教材的改革 　　传统的单片机课程教材一般是以单片机的结构和各模块的使用为核心进行编写的。这样的教材详细的解析了单片机的结构和各种功能，有利于学生全面掌握单片机的理论知识。但是对于中职的学生来讲这样的教材是不合适的。结合项目化课程改革，单片机课程的教材必须进行改进，以工作任务为主线，有机的组织理论和实践知识的学习。新教材应该摈弃原来的章节概念，代之以一个个工作任务，将整个理论体系进行有机的、覆盖性的分解后融入工作任务的实现过程中。在每一个学习任务编写中，应勾勒出本任务所涉及的理论知识，以方便教师组织学生进行必要的理论准备。 　　（二）教学方法的改革 　　1培养和激发学生的兴趣 　　俗话说：兴趣是最好的老师，其实单片机是一门实践性强、能引人入胜的课程。教师的任务不单单是传授知识，更重要的是应该想方设法激起学生的兴趣。如果能激起学生的兴趣你就成功了一半。如果想激起学生的兴趣我认为应该从以下两个方面入手：首先应该是从感性抓起，比如举一些比较容易理解的例子：测温系统，包括数码管及液晶显示、输入键的识别、发光二极管的控制等。单片机教学应以教会学生学习的方法而不单单是知识。 　　2进行仿真和开放式实验 　　也许对许多学校来说对外开放教学可能会有许多的困难。因为单片机开放教学要求软硬件的条件有：硬件主要有微机、单片机实验教学系统、仿真器等，软件的要求就更高了。我们先看一下实验的方法：采用基于单片机教学实验平台（含仿真器）的训练，这种训练的目的是让学生掌握接口芯片的使用方法、接口电路及驱动程序的编写，其次采用基于单片机系统仿真软件proteus的虚拟设计平台。利用peoteus软件所设计的单片机系统进行仿真，不需要制作硬件电路、节约实验器材，只要有微机在安装proteus后就可以开展训练，较好地解决了实训设备不足的问题。开放性实训管理模式是在注重知识、能力和素质协调发展的同时，贯彻因材施教、注重个性培养的教学原则，目的是激发学生的学习兴趣和热情。 　　在实施过程中，要注意实训内容不应与教学计划及教学大纲所规定的实训教学内容相重复，应属于课程教学内容的拓展性实操；还要注意综合性和针对性，强化基础，拓宽知识覆盖面，注重培养知识的综合运用能力。要根据科技的发展及其实际应用，结合实际工作，加强对学生科学研究思维和建立工程概念的训练，培养学生的创新能力和动手能力。 　　3 开设大型综合设计实训，培养学生的创新能力 　　大型综合的设计实训需要在学生完成