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在中学体育教学中如何进行素质教育 　　摘要：体育学科和其他学科相辅相成，在教学过程中不仅仅是对学生进行理论知识和技能的传授，更重要的是通过教学活动教育学生如何做一个守纪、文明、健康、快乐的社会有用人才。 　　关键词：体育 素质教育 常规教育 文明礼貌 健康教育 安全教育 　　口号声起，振奋人心，可以起到助威的作用。新中国成立以来，喊得时间最长的一句关于体育的口号是“发展体育运动，增强人民体质”，到后来改为“五育并举，德育为首”，再后来又是“发展体育，提高素质” 等等众多。不管是什么时代，这些口号都充分反映出了体育的重要性，以及体育与德育、与人的素质的关系。体育作为一门学科，是中学课程体系的重要组成部分，是学校实施素质教育不可缺少的。体育学科和其他学科相辅相成，在教学过程中不仅仅是对学生进行理论知识和技能的传授，更重要的是通过教学活动教育学生如何做一个守纪、文明、健康、快乐的社会有用人才。因此，体育教师在教学中就要既注重学生能力的培养，又要注重学生素质的提高，不断改进教学方法，使学生得到全面发展。下面，我就从文明礼貌、体育与健康、体育与安全三个方面谈谈如何在体育课中对学生进行素质教育。 　　一、用课堂常规严格要求学生，加强文明礼貌教育 　　每一学科的教学，课堂常规是很重要的。在体育课中，教师要根据具体情况有重点地把课堂常规和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强对学生的组织纪律性教育。制定与实施体育课规章制度，不仅有助于教学秩序的正常进行，使课堂教学规范化、制度化。而且对加强学生的思想教育，培养他们守纪律、讲文明、懂礼貌等优良品质有着十分重要的作用，可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的意识。 　　我在教学中从整队、集合、早操、变换队形、游戏等做起。在集合队伍时要求做到快、静、齐；迟到要喊报告；不得无故旷课，有事、有病要请假。这样不仅对学生进行了遵守纪律、文明礼貌教育，同时对学生自控能力进行了培养。又如，在游戏活动和比赛项目的练习中，我指导学生遵守游戏和竞赛规则，做到文明、有序。我还要求学生在竞赛时做到动作规范，尊重教师、裁判。这样严格要求可使学生守纪，克服自由散漫的坏习惯。青少年天性活泼好动，他们往往会在体育课这种特定的环境中不自觉地将平时一些不良的行为习惯表露出来。因此，在体育课中，教师的严格要求才能把学生的不良习惯扼杀在萌芽状态。比如，体育课的着装要整洁，不留长指甲，不随地吐痰，保持场地、器材清洁卫生，提倡文明用语，助人为乐等。由此可见，在体育教学中，文明、守则是多么重要。因此，教师在教学中有意识地对学生进行守则、文明礼貌教育，就能在无形中提高学生的自身素质。这种无形的素质对教师和学生、学生和学生以及人与社会之间的和谐，集体的团结协作和共同奋斗发挥了不可估量的潜在作用。 　　二、增强学生体质，培养健康意识 　　体育教学中的健康教育包括心理健康和身体健康。中学生正处于身心发展的关键时期，体育对学生身心的调节具有直接、不可替代的作用。为了消除学生对体育的不重视或畏惧心理，在教学中，教师可以采用以下方法：（1）利用体育明星的影响力激励学生。在体育课或训练时，当学生对一些难度大、反复枯燥的项目表现出消极、怕吃苦的情绪时，教师利用体育竞赛中优秀人物的事迹来激励学生。（2）在体育活动中增强学生的自信心。自尊、自强、自信是一个人战胜困难的前提。拥有了它们，人们就敢于面对现实，迎接挑战。在教学中，教师要鼓励学生战胜困难，取得进步，教育学生要有积极进取、乐观开朗、自强不息的人生态度。体育运动是对人的心理素质和意志的考验。比如，武术项目需要学生有顽强、坚毅、吃苦的心理品质；跳高、跳远能培养学生果断、勇敢的心理素质；球类项目能培养学生的团队意识、集体荣誉感。 　　中学正是学生身体发育、骨骼生长的关键时期。骨骼的生长发育除需要不断地吸收营养物质外，体育锻炼也起着至关重要的作用。所以，在体育课上，教师首先要对学生讲清体育锻炼对身体发育的重要性。体育与健康结合，是要让学生懂得健康的意义，学会保健，提升学生对体育的兴趣，促进学生身心健康发展，把学生打造成社会需要的具有竞争意识、积极进取、适应社会发展的人。而这些素质的培养与提高，与体育教学是分不开的。所以，体育教学中，培养学生的心理素质和体质能力是非常重要的。另外，教师要让学生养成良好的行为习惯，并对学生进行美的教育，让学生知道体育和美是紧密联系的。教师应告诉学生不正确的姿势会影响身体的正常生长发育，只有积极、正确地进行体育锻炼，才能使身体健康，姿势优美。因此，教师要加强教育和训练，在强化训练中逐步培养学生的锻炼意识，让学生养成良好的习惯，自觉进行体育锻炼，从而使学生拥有优美、健康的体魄。所以，“健康”是体育的终极目的，是培养学生“德、智、体”全面发展的前提，从而可使学生锻炼