基于WEB的远程教学系统的设计与开发.docVIP

基于WEB的远程教学系统的设计与开发 【摘 要】本文以web浏览器/服务器（B/S）为系统基本模式来设计远程教学系统，应用统一建模语言UML对系统建立需求和分析模型，建立合理的关系数据库，在关系数据库设计中，采用了ER图及对应的关系模式来表示。 【关键词】远程教学 JSP UML SQL Server 一、绪论 （一）远程教学的概念。远程教学不仅打破了传统的时空限制，也能充分利用高质量的教育资源，最大限度地发展教育功效，所以是现在也是未来的重要的教育手段。 （二）课题的来源，意义和目标。随着用户人数的增多，传统教学局限性，使得软件工程远程教学系统成为教学管理的迫切需要。传统的教学方式表现出在管理员和用户不能同步；例如：资料必须由人上交、提问只能在课堂上提出等。基于上述对需求概要的描述，基于web的远程教学管理系统的设计应达到此些目标，但同时要求系统的操作尽可能简单易行。 二、可行性研究和需求分析 （一）可行性研究。系统的可行性分析主要包括技术可行性，经济可行性，操作可行性。1.技术可行性。考虑到本系统是基于B/S模式的，作者可以通过JSP+SQL server 2005+TOMCAT的开发体系来开发。2.经济可行性。网络教学管理系统的手工阶段不仅耗费了大量的时间，人为出错影响到整个实验教学的质量，利用JAVA语言体系开发可实现客户端零配置和客户端平台无关性。3.操作可行性。B/ S（浏览器/服务器）模式逐渐成为现代MIS的首选方案，是一种从传统的二层C/S（客户机/服务器）结构发展起来的新的网络结构模式。它的出现克服了C/S模式下MIS系统的种种缺陷。 （二）需求分析。1.需求概述。教学过程中，主要涉及到管理员和用户，用户又包括老师和学生两个方面，在整个系统中教师通过练习作业模块准确下达学习任务，学生则可以对知识进行全面的巩固、温习；而通过留言版答疑模块，教师能了解学生对知识的掌握情况，并能帮助学生答疑解惑；另外，学生利用在线考试功能模块促进学习作用；各系统功能模块分开，但又相互关联，而数据完全共享，教师根据自己的职责范围，运用相应的系统完成日常教学工作，学生进行知识的学习，达到了师生互动的效果。2.系统功能要求。在本次系统设计中，主要涉及到学生和教师用户。这两种用户根据不同的用户姓名和密码登陆进入到主界面，实现不同的用户使用权限。用户通过身份验证后进入主窗口。系统的主窗口提供给用户提供六项功能选择：资料共享，系统简介，练习作业，答疑留言，教师风采，视频教程，在线考试。用户中教师的活动流程包括：教师验证成功登陆后，教师进入教师空间，进行教学选择，包括：学习资料课件的查看上传，学生练习作业查看管理，教师上课教学视频上传，回复留言板进行学生问题答疑，以及批阅学生考试作业。教师完成教学功能之后，推出教学。在系统设计中还有一个主要的超级管理员。主要负责：系统用户管理，个人密码管理，师生管理以及系统管理。3.系统数据模块。系统数据模块表现了用户、系统、数据库的关系。用户模块（学生和教师）：包括一个实体（学生）数据源点。资料共享，练习作业，答疑留言，教师风采，视频教程，在线考试六个加工处理，相关的加工处理之后会形成各自的文件放在数据字典中。数据原点或终点，加工处理，文件之间的数据流用箭头表示。管理员模块：包括一个实体（管理员）数据源点。管理选择包括：系统管理，系统用户管理，师生管理，资料共享管理和留言管理。 三、系统设计 （一）系统的总体结构设计。本远程教学系统是利用JSP和J2EE技术来构建一个基于因特网的教学信息化平台。在总体结构上是趋于采用3层B/S结构，各类教学资源在服务器一端，采取数据库统一存放和组织，用户在客户机一端，只须使用浏览器向Web服务器提出请求，服务通过中间组件与数据库链接，把请求服务的教学内容以Web页面形式通过浏览器反馈给用户。 （二）系统的详细设计（模块设计）。1.资料共享模块。未注册用户能根据条件（科目）浏览资料，文献和课件。注册用户能根据条件（科目）查询、下载 资料，文献和课件。管理员能根据条件查看、下载、删除、修改 资料，文献和课件。2.练习作业模块。学生（以注册用户）通过作业练习来测试自己的所学内容。3.答疑留言模块。教师答疑区中发现学习者目前的问题和学习者学习中存在的疑问，以便及时收集、解决和整理。4.视频教程模块。该模块主要是为学生所使用，学习在登录系统后可直接选择进入本模块，通过对动态视频的浏览达到学习的目的。5.在线测试模块。学生在进入此模块之后，可以在线完成练习题，系统自动对其评分，学生通过提交可以看到自己的分数。教师则主要使用此模块的练习题管理功能。 （三）系统后台数据库设计。1.数据库概念设计。概念结构设计是数据库设计的核心。概念结构独立于数据库的逻辑结构。概念模型（E-R模型）的组成元素