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对体育课程改革现状引发的思考 摘 要：目前，在高中新一轮课改中，教育界越来越多的开始关注于体育课程的教学改革。笔者对高中教育体育课程教学改革现状进行了调研。调研采用了观察法、访谈法、问卷调查法。从抽样听课效果来看，高中体育课程教学内容和教学模式还是走的传统路线，课程改革未见成效。从访谈来看，各高中体育老师反应出目前体育课程的受重视程度是制约体育课程教学改革的瓶颈。从问卷调查数据上可见，高中生对目前体育课程教学满意度偏低，当代高中生体育运动爱好兴趣呈现多样化的特性。在调研分析的基础上，本文提出了在高中体育课程教学中实行选修项目、实行男女生分班教学两个建议，并针对实施教学改革的保障提出了合理化建议。 关键词：高中；体育课；课程改革 目前，在高中新一轮课改中，教育界越来越多的开始关注于体育课程的教学改革。笔者对高中教育体育课程教学改革现状进行了调研，并提出了几点个人建议。 1.研究方法及研究对象 1.1研究对象 鹤岗市下辖主要高中：鹤岗市第一中学、鹤岗市第二中学、鹤岗市第三中学、萝北县高级中学、鹤北高中、绥滨县第一中学、绥滨县综合高中、鹤岗市育才高中。 1.2研究方法 （1）观察法。笔者对市属几所高中进行了抽样听课，对高中体育课程的教学情况进行了观察与记录。 （2）访谈法。笔者对市属几所高中的体育老师进行了抽样访谈，对各高中体育课程教学情况、特别是课改情况进行了调研。 （3）问卷调查法。笔者对市属几所高中的在校生发放了调研问卷，调研高中生对体育课程学习的意见与建议。 （4）文献资料法。利用知网和市图书馆查询了大量的相关文献资料，为本文的研究提供理论支撑。 2.高中体育课程教学现状 从抽样听课效果来看，高中体育课程教学内容和教学模式还是走的传统路线，课程改革未见成效。 从访谈来看，各高中体育老师反应出目前体育课程的受重视程度是制约体育课程教学改革的瓶颈。在高中阶段学生以及学校的主要精力是放在高考涉及到的“数、语、外、理、化、生”六门课程的学习与教学，因此这几门“主课”备受关注，而对于体育课程则是持有可有可无、因为国家要求才不得不开的观念。在高三阶段，一些高中为了提高升学率，有时体育课程还经常要给主课让路。 从问卷调查数据上可见，高一高二的低年级学生还是对体育课兴趣较大，喜欢体育课程的占86%；但是对体育课程的教学内容和教学成效的满意度并不高，仅为64%。高三学生，因为受到高考压力的影响，对体育课程的学习兴趣明显下降，喜欢体育课程的仅为52%；对体育课程学习的满意度为36%。 在问卷调查最后的“最喜欢的体育运动”问答中，反馈出当代高中生的体育运动爱好比较多元化，男生喜欢的体育项目主要有足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、散打、跆拳道、双节棍、滑冰、游泳、轮滑；女生喜欢的体育项目主要有排球、乒乓球、游泳、健美操、交谊舞。 3.对高中体育课程教学改革的建议 3.1在高中体育课程教学中实行选修项目 为了满足高中生对体育运动项目的学习兴趣个性需要，可以在有条件的高中实行体育课程选修项目。由学生自由选择自己喜欢的体育课程学习项目。提倡学生个性化发展，强调体育素质教育和运动意识、习惯的培养。通过选修改革，能够很大程度上的提高高中生对体育课程的学习兴趣和满意度。对此，需要高中学校具备足够的专业师资队伍和场地、运动器材作为改革硬件条件保障。 此外，应该结合学校的地域特色和实际硬件条件，设计好体育课程运动项目，并据此项目结合国家的中学体育教学大纲合理的制定出符合区域特色、学校特点的体育课程教学计划与标准。 3.2实行男女生分班教学 女生和男生在体制上的差异，决定了其在运动强度和难度上的必然差异，因此有必要在高中体育课程实行分班教学，这样教师可以更好的贯彻中学体育教学大纲中对男女生体育运动项目的不同要求与规定。此外，青少年学生在高中阶段具备典型的青春期特点，在以往传统的体育课教学中，女生通常因为害羞，在参加体育运动项目学习的过程中不积极、不认真，而通过男女生分班教学则可以很好的回避这一问题。并且，鉴于目前已经在媒体报道过一些教育界师德师风败坏的丑恶现象，建议在分班教学中，男体育老师教男生班级，女体育老师教女生班级。 4.其他 高中体育课程改革，首先需要学校和学生对高中体育课程正确的认识。高中体育课程，是国家基础教育中贯穿始终的必修课程之一，其重要性不言而喻。各高中学校，应该高度认识到体育课程在基础教育素质教育中的重要性，不能将体育课程教学和高考升学率之间对立来看待，学校领导重视是高中体育课程教学改革的前提。作为学生，也应该充分认识到体育运动和课堂文化课学习之间的辩证关系，从自身出发主观上树立积极参与体育运动的思想和意识。 5.结束语 高中教育需要回归教育本位，回归素质教育本质。从高中体育课程来看，应该推进教学改革，着重培养高中生学习体育与健康的科学知识