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探究中学生问题行为的成因及纠正的方法 【摘要】中学生的问题行为，是指中学生在品行上有缺点的越轨行为。一般是指那些影响中学生身心健康，阻碍中学生智力发展，给家庭、学校、社会带来麻烦的行为。中学生问题行为形成的原因极为复杂，既有家庭、学校及社会的外部影响，也有中学生自身的内部因素。纠正中学生问题行为的方法很多，关键是了解成因，对症下药。 【关键词】问题行为；纠正； 方法要纠正中学生的问题行为，作为一名教育工作者，首先必须了解中学生问题行为形成的成因，然后有针对性地对其进行分析、研究，这样才能收到较好的效果。以下是笔者经过多年来的工作实践及经验，总结归纳起来的一些粗浅看法，现在把它写下来，以抛砖引玉，与广大教育工作者互勉。 1对产生问题行为的外部影响的分析 1.1家庭的不良影响。 家庭影响对孩子是多方面的。父母离异或父母有错误的思想意识、不良恶习等，都会潜移默化地影响孩子，使孩子形成自卑、孤僻的性格，从而产生问题行为。比如：有的父母不让孩子与社会、邻居多接触，孩子便会以怀疑敌视的态度对待周围的一切；有的家长常常酗酒、赌博，会直接给孩子造成不良影响；有的父母对子女采用溺爱、娇惯、放纵、袒护，或者说打就打，说骂就骂等错误的教育态度和方式，也常常使孩子形成蛮横、暴躁，欺侮人或屈从自卑等性格。 1.2社会文化生活中各种消极有害因素的影响。 在改革开放、经济迅速增长的今天，大众传媒也随之崛起，学生接受的信息面迅速扩大。社会思潮中的拜金主义、享乐主义、极端个人主义对学生产生了很大的负面影响；社会上少数犯罪分子的欺骗、威胁、诱惑、教唆使学生心灵受毒害，沾染上不良的品德和不法的恶习；不正之风的滋生，社会生活中不文明行为的存在都对学生造成了不良影响。黄色书刊、网络中的色情信息等引诱学生想入非非。如黄色书刊和网络中所宣扬的往往是一种淫秽、变态的性观念和行为。它争对人们对一些问题的无知和好奇，大肆渲染和过分夸张了某些正常人的行为和情景，让人不知不觉地受到伤害。一定程度上，黄色书刊和网络对人的影响类似于毒品对人的侵害。一些成年人因为自控力的强大偶尔接近它可能不会受影响，但缺乏控制力的中学生却最好对它敬而远之。许多误入歧途的中学生最初也只是出于好奇，亦或是在无意间有所接触。起初很多人也是自认为完全有抵抗力的，结果一旦接触便不能自拔。黄色污染的刺激，常常使中学生的性冲动被不正常地激发起来，并产生想模仿和尝试的愿望。整日沉湎于性的想象之中，经常为原始的性欲所左右，致使精神萎靡，提不起精神，也无思学习。人在缺乏对一些东西的抵抗力的时候，是很容易退化为动物的。其结果呢，轻者影响学业，重者走上性犯罪的道路。 1.3学校教育工作的缺失。 许多学校由于教育观点的错误教育或教育方法上的缺点，也可能给学生造成不良的问题行为。如：学习负担过重、频繁的考试压力等都会引起学生心情过分紧张或情绪波动；教师在教育中对学生要求过高、过严、过急，忽视了学生年龄特征的差异，也会使学生失去上进心；还有教师性格粗暴急躁，主观武断，处理问题不公平、不耐心，亦会导致学生怨恨、反抗逃避等等。 根据以上分析，可见家庭、学校和社会对中学生的影响是深刻的。所以，为了向孩子负责，家长应尽力营造一个良好的家庭环境氛围，对孩子进行正确的家庭教育；为了向学生负责，教师则应热情地引导学生，自觉地严格要求自己。与此同时，家长和教师还应该帮助他们识别社会上的人与事、是与非，拒恶习而不沾。对于那些已形成种种问题行为的中学生，可采取以下几个方法予以解决。 2纠正中学生问题行为的方法 2.1要善于发现问题，把中学生的问题行为消除在萌芽状态。 中学生的问题行为总有一个起因，关键是有些教师和家长不能及时发现，甚至视而不管，以至造成恶性发展。例如：骄傲、狂妄的学生，起因也许是第一次考试成绩好，或做了一件好事而受到夸奖时，没有受到适时的虚心教育。反之，也有的学生因为第一次考试失败，或在某次集体活动中受到挫折，心灵受到伤害，从而变得自卑、离群。如果再受到其他同学的歧视，就会变得孤僻起来。因此，只要我们教师和家长善于及时发现这些苗头，并进行适时的教育，就能做到防微杜渐，事半功倍的效果。 2.2要正确引导有问题行为的中学生主动改正错误。 青少年学生年幼无知，缺乏生活经验，理解能力较差，他们有些行为初看似乎是不道德的，但如果仔细分析一下，其实那也是青少年学生成长过程中的一种正常现象。例如：某班有一位同学丢失了一件物品，教师在询问、调查中，发现有一个学生本想当众承认自己感到新奇，于是就拿来看看，但又怕被别人说他是小偷，就没有承认。这位教师就巧妙地对同学们说：“可能是有同学想借去看看，我相信这位同学一定会尽快送还的。”第二天，物品果然被悄悄地放回了原处。后来，那位学生还向老师承认了错误。试想一下，如果那位教师不了解学生的心理，就肯定是一种偷窃的行