谈对新课程高中立几何初步的教学认识.docVIP

谈对新课程高中立体几何初步的教学认识 江苏省羊尖高级中学 邓国华 关键词：新课程标准、新理念、立体几何初步、空间向量、双基、教学与教学观． .内容摘要：本文通过三个方面谈新课程立体几何初步教学的认识．对比老教材，认识新课程标准对立体几何初步双基的要求，领悟新课程理念；对比新理念，认识新课程标准对立体几何初步的教学要求，改善教与学的方式；对比空间向量与立体几何，再回首反思立体几何初步教学，需转变教学与研究的观念， 在新课程改革的过程中，一开始立体几何初步的教学是反映问题最多，争论最大的一个教学内容，如何开展高中立体几何初步的教学也成了当时教学探讨和研究的一个热点。一晃一年多过去了，刚刚教完空间向量与立体几何，再回首立体几何初步的教学，不免又多了几分感想，觉得应该从以下几个方面来认识立体几何初步的教学。 一、对比老教材，认识新课程标准对立体几何初步双基的要求，领悟新课程理念 从立体几何初步的知识结构体系来看：立体几何初步作为苏教版必修模块2中几何学的一部分，新课程对双基的要求与老教材相比有了不少变化。就新教材而言，新课程标准在老的课程标准的基础上淡化了有关定理和公式的形式与证明，要求能够掌握简单的逻辑推理、演绎证明的思想与方法解决一些简单的空间几何体问题。新教材按照新课程的设计理念根据学生认知的特点，科学的调整了知识结构与认知结构顺序。老教材经历了由点线面的关系到构建空间