品读感悟升华延伸.docVIP

品读 感悟 升华 延伸 —人教课标版五年级下册《桥》第二课时教学设计 企石镇东山小学 黄映娥 【教材分析】 《桥》这篇课文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对突发的洪水，他把生的希望让给群众，把死的危险留给自己，在他果断的指挥下，村民们顺利过桥，得以逃生，但他和心爱的儿子俩人却献出了宝贵的生命。课文篇幅虽短，但在表达上很有特色，以“桥”为题目，内含深意。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情；二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。 【设计理念】 阅读教学是语文教学的重点。在阅读教学中，我们不仅让学生学会本篇课文要求学习的知识点，而且更重要的是让学生学会运用学到的知识，掌握阅读的方法。本教学设计力图让语文的人文性与工具性相结合，让学生抓住课文的重点词句品读理解，体会人物的品质及作者表达的思想感情，领悟课文的表达特色，掌握“抓住人物的外貌、动作、语言，体会人物的品质”这一学法。 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。理解“拥戴”等词语。 2、抓住人物的神态、语言、动作描写，体会课文中的老汉在生死关头，镇定沉着、先人后己、大公无私、舍己为人的高尚品质。 3、领悟课文对比和抓住人物的神态、语言、动作描写等表达特点；理解题目所蕴含的深意。 【教学重点】 1、抓住人物的神态、语言、动作描写，体会老汉的高尚品质。 2、