生物制药工艺学品课程建设研究与实践.docVIP

生物制药工艺学精品课程建设研究与实践 高向东 郑珩 何书英 劳兴珍 孔毅 吴梧桐 （中国药科大学 生命科学与技术学院，南京 210009） 摘要：精品课程建设是教学质量工程建设的中心环节，是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志，是提高教学质量的重要手段之一。生物制药工艺学是我校生物工程、生物技术、海洋药学等专业的一门主要的专业理论课，该课程教学对这些专业人才素质培养具有重要的作用。我们紧密结合生物制药行业需求，在教学团队、教学平台、教学内容、教学手段和教学方法等方面进行了精品课程建设的研究和实践，取得了较好成效。 关键词：生物制药工艺学; 精品课程; 教学资源共享 Practice and Research of Constructing the Quality Course of Biopharmaceutical Technology Gao Xiangdong, Zheng Heng, He Shuying, Lao Xingzhen, Kong Yi, Wu Wutong Abstract: Construction of quality courses is the core step of the Teaching Quality Engineering Project, and it is an important indicator to evaluate the level of school running and teaching, as well as an important means to improve the quality of teaching. Biopharmaceutical technology is a major professional course for biological engineering, biotechnology, marine pharmaceutical students in our school. Its teaching quality is of great value for these students’ professional training. We stand on biopharmaceutical industry needs, carry on the research and practice of constructing quality course of biopharmaceutical technology in the fields of teaching team, teaching platform, teaching content, teaching methods etc. As a consequence, satisfying result has been achieved. Key words: Biopharmaceutical technology ; Quality course ; Sharing Teaching Resources 2003年4月4日，《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中指出：为切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，进一步促进教授上讲台，全面提高教育教学质量，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力，决定在全国高等学校（包括高职高专院校）中启动高等学校教学质量与教改工程精品课程建设工作。精品课程建设的目标是：高素质的教师队伍、合理的教学内容、教学方法、高质量的教材、高水平的教学管理、和谐的教学团队，培养出一流的服务于社会的应用型人才[1]。 “生物制药工艺学”课程是伴随国内生化药学的发展而设立的，可追溯至1979年，在我国生化药学家吴梧桐教授带领下，我校创办了国内首个生物制药本科专业，并创办了“生物制药工艺学”课程作为该专业学生的骨干专业课。多年来，中国药科大学生物制药工艺学教学团队不断优化和完善教学内容，改进教学方法，提高教学质量，为我国生化药学行业培养了大量优秀人才。该课程于2008年被评选为国家精品课程，现就精品课程建设中改革与实践的成果作一总结介绍。 一、重视教学团队建设 打造高素质教师队伍 授课教师的师风师德、责任心以及业务水平是决定课程教学质量的重要一环。“生物制药工艺学”是面向企业，实践性、应用性很强的一门学科。课程的创办源自团队教师深入企业生产车间学习、总结的生产实践经验，然后应用于课程教学。因此在教学团队建设过程中，我们不仅注重教师课堂教学效果，还把教师科研实践能力作为评估和考核的重要指标，带动教学与科研的共同发展。 严格上岗制度，提高教师素质