生物高中必修3二章第二节教学设计3.docVIP

第二章 动物和人体生命活动的调节 通过激素的调节 一、课标解读 1.课标要求 1.1描述动物激素的调节 1.2探讨动物激素在生产中的应用 1.3调查某种动物激素的应用 2.教学目标 2.1知识目标 2.1.1描述动物和人体的激素调节 2.1.2探讨动物激素在生产中的应用 2.2能力目标 2.2.1运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型 2.2.2尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象 3.3情感、态度和价值观 讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用 二、教材分析 1.教学重难点 1.1教学重点 促胰液素的发现过程。 血糖平衡的调节。 教学难点 激素调节的实例分析 2.打破教材上原有知识呈现的顺序：若在学生汇报搜集糖尿病相关资料后，教师可先分析血糖平衡的调节（突出激素间的协同作用和拮抗作用以及反馈调节的原理），然后，再分析另一甲状腺激素分泌分级调节的实例，随后回顾人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，并归纳出激素调节的特点，最后在评价应用激素类药物的利与弊之前介绍和分析激素调节的发现。 3.准确把握资料分析的度：把握资料分析重点的准确度，又要把 握引导问题设计的深浅度。 五、教学设计 1教学流程 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 引导学生阅读“问题探讨”，并提示： 什么叫血糖？ 正常