《科学》教学及当前国际新趋向(新)教案.pptVIP

科学概念不仅是科学基础知识的重要组成部分，而且也是构成科学规律，建立科学公式和构成科学理论的基础。正确地理解科学概念，不但是学习科学的核心，而且是掌握科学知识和运用科学知识的前提，也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。 一方面，科学概念反映着人类对科学世界漫长而艰难的认识活动历程，是人类智慧的结晶；另一方面，它使人们在纷繁复杂的科学世界中，掌握事物的本质特征，成为科学思维的基本单位。借助于这种简约、概括的思维形式，人们找到了支配复杂的科学世界的简单规律，建立了假设、模型和测量方法体系，从而筑起了规模宏大的科学理论大厦。因而，在某种意义上，科学基本概念是科学理论的根基和精髓，是科学大厦的基石。没有正确的科学概念，也就没有精确、严密的科学。因此，在科学教学中，科学概念的教学是首要任务。 一、科学概念的含义与特征 （一）科学概念的含义 科学概念是反映科学现象、科学过程本质属性的一种抽象，是在大量观察、实验基础上，运用逻辑思维的方法，把反映事物本质的、共同的特征集中起来加以概括而形成的，它对科学事实是一种近似的、然而又是突出本质的体现。由于人类认识能力的无限性和认识水平、认识方法的阶段性，科学概念在其发展过程中总是无限接近它所描述的客体。 在科学中，一般每一个科学名词都代表一个科学概念。如运动、路程、热膨胀、导体、光源、单质、化合物、细胞等。科学概念有