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物理化学实验讲座 物理化学实验目的 基本要求 2.实验操作及注意事项 3．实验报告 物理化学实验中的误差 1、基本概念 2．误差的分类 2．误差的分类 准确度和精确度 3、偶然误差的表示方法 3、偶然误差的表示方法 举例 4、间接测量中的误差传递 4、间接测量中的误差传递 有效数字 数据处理 反应速率测定 上一内容 下一内容 回主目录 ?返回 胜利学院化学化工系 胜利学院化学工程学院 1、巩固并加深对物理化学课程中某些理论和概念的理解。 2、掌握物理化学实验的基本方法、实验技术和常用仪器的构造原理及使用方法、了解近代大型仪器的性能及在物理化学中的应用。 3、培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力和处理实验结果的能力。 4、培养学生勤奋学习、求实、求真、勤俭节约的优良品德和科学精神。 1．实验预习 在实验前应认真仔细阅读实验内容，预先了解实验的目的、原理，了解所用仪器的构造和使用方法，了解实验操作过程。然后参考物理化学教材及有关资料，对实验方法有一个全面的了解，在预习的基础上写出实验预习报告。 1 实验目的 2 仪器、试剂 3 操作步骤 4 纪录原始数据的表格 预习报告 5 实验数据应随时记录在预习笔记本上，数据必须详细、忠实、准确 ，不得任意涂改。尽量采用表格形式。实验完毕后，经指导教师同意后，方可离开实验室。 3 严禁“抓中药”式的操作。 2 仪器安装或连接线路以后，必须经教师检查后才能接通电源，开始实验。 1 对实验仪器要爱护，当不了解仪器的使用方法时不能乱试，更不能擅自拆卸仪器。 4 公用仪器及试剂瓶不要随意变更位置，用完后立即放回原位，以免给别人造成不便。 实验目的 简明原理 仪器和试剂 简单操作步骤 数据处理 结果讨论 实验报告 表格 计算 文字叙述 作图 例如:“所得数据列入××表”，“由表中数据作××～××图”等 对实验现象的分析解释，查阅文献的情况，对实验结果误差的定性分析或定量计算，对实验的改进意见和做实验的心得体会等。 测量 直接测量 间接测量 测量误差 系统误差 过失误差 偶然误差 误差分析 误差：测量值与被测量真实值之间的偏离程度。 平均值： 偏差：测量值与平均值之间的偏离程度。 在仪器类化学实验中，偏差和误差可不加区别。 1 系统误差 方法误差 实验方法本身的限制，如反应没有进行到底，指示剂选择不当，计算公式有某些假定及近似等 仪器误差 使用的测量仪器不够精确，刻度不准等 试剂误差 药品纯度不够 个人误差 实验者个人习惯所引起的主观误差，使测量数据有习惯性的偏高或偏低等 改变实验条件可以发现系统误差的存在，针对产生原因可采取措施将其消除。 2 过失误差 或粗差 由于实验者的粗心，如标度看错，记录写错，计算错误所引起的误差，称为过失误差，这类误差是无规则可寻的，必须要求实验者处处小心，才能避免。 3 偶然误差 随机误差 在相同条件下多次测量同一量时，误差的绝对值时大时小，符号时正时负，但随测量次数的增加，其平均值趋近于零，即具有抵偿性，此类误差称为偶然误差。 偶然误差符合正态分布规律，正、负误差具有对称性。所以，只要测量次数足够多，在消除了系统误差和粗差的前提下，测量值的算术平均值趋近于真值。 对称性 单峰性 有界性 误差的正态分布曲线 有界性：根据统计规律，偏差在?? 内出现的概率是68.3%，在?2? 内出现的概率是95.5%，在?3? 内出现的概率是99.7%。因此如果多次重复测量中个别数据的误差绝对值?3?，则这个极端值可以舍去。 对称性：绝对值相等的正误差和负误差出现的机会几乎相等，正态分布曲线以y轴对称。 单峰性：绝对值小的误差出现的机会多，而绝对值大的误差出现的机会比较少。 准确度指的是测量值与真值符合的程度。 精密度指的是多次测量某物理量时，其数值的重现性。 值得注意的是，精密度高的，准确度不一定好；相反，若准确度好，精密度一定高。 例如：酸碱中和滴定 C的精密度高，但准确度差；B的数据离散，精密度和准确度都不好；A的精密度高，且接近真值，所以准确度也好。 1 绝对误差和相对误差： 在物理量的测量过程中，偶然误差总是存在的。 绝对误差与真值之比，称为相对误差。 2 平均误差 由误差理论可知，在消除了系统误差和过失误差的情况下： 在实际测量中，常用平均值作为可靠值。 平均误差可以说明测量结果的精确程度，但反映不出单次测量结果与平均值的偏差程度。 3 标准误差 例 ：用阿贝尔折光仪测定水的折光率15次,得到 数据如下： 1.33293 1.33296 1.33293? 1.33295?? 1.33293? 1.33295 1.332