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慕课应用背景下图书馆信息素养教育 　　摘要：随着网络技术进步而席卷全球，慕课（MOOC），即开放性、大规模在线教育，成为促进高等教育全面发展的一种方式。目前，我国图书馆素养教育也遇到嵌入式信息素质、教育泛在化与全球化、扩宽教育内容、创新教学模式等挑战。因此，需要在慕课应用环境中图书馆要在提高管理员素质、增强慕课教师水平、搭建图书馆慕课平台、完善慕课教学体系、强化慕课互动效果等方面下功夫。 　　关键词：慕课 图书馆信息 素养教育 　　高校信息素养工作从20世纪80年代开始，大部分是以建立文献检索与利用公共基础选修课的形式出现。新世纪后，一些高校设置信息素养专业课。随着信息化快速发展，就更需要每个人都要了解并掌握信息素养基本技能。然而在信息化时代背景下，此课程的内容与形式都难以符合时代发展要求，也无法适应学生搜索、使用信息资源与增强信息素养的要求。由于慕课是短时间内在全球领域内快速发展、推广的，以互联网为基础的课程教育模式。在此环境中，高校图书馆要抓住机遇，按照生态学习体系的要求，主动跟上慕课进程，研究适应慕课时代的新型信息素养服务与教育体系。 　　一、慕课的特点及发展状况 　　（一）慕课的特点 　　慕课是以所有公众为对象的开放式、免费网络课程，不但为公众提供各种类型的互动视频学习资源，也能为师生提供在线交流与互动问答的平台。加拿大学者布莱恩?亚历山大与戴夫?科米尔