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二单元的探究问题与本单元知识之间的关系是怎样的？ 文化的传承与创新都需要我们建设学习型社会，全民学习，终身学习；而只有全民学习，终身学习，才能更好地传承和创新文化。 个人做法 课前先预习，要把重点找。 问题列出来，听课有目标。 听课要专心，努力排干扰。 扼要做笔记，动脑多思考。 温故才知新，歧义见分晓。 课后须复习，查缺补漏好。 看书要深思，消化细咀嚼。 重视做作业，切勿照搬抄。 编织知识网，简洁又明了。 * 学 习 型 社 会 第二单元 文化传承与创新 时间 延续 文化的发展 空间扩展 实质 文化创新 传统文化继承 文化传播　 学习型社会 是什么 为什么 怎么做 知识框架 “学习型社会”这个概念，最早由美国学者哈钦斯于1968年提出。 20世纪70年代联合国教科文组织提出“向学习化社会前进”的目标。 我国“建设学习型社会”的提出概况 2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各界的响应。 党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。” 党的十七大报告强调 ：优先发展教育，建设人力资源强国。建设全民学习、终身学习的学习型社会。 一、“学习型社会”的核心内涵： 全民学习，终身学习 二、为什么要建设“学习型社会”？ 1.建设“学习型社会”是全面建设小康社会的目标之一。 2.建设“学习型社会”是科技进步的必然要求，意味着文化传承方式的新变革。 3.建设“学习型社会”促进人的全面发展。 “知识”发展预测 有专家预测：2020年的知识总量将是现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5-22岁；而在信息技术高度发达的知识经济的今天，人类惟有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。 学习成就事业、知识创造未来 （1）繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业的发展； （2）利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生活，提高生活质量； （3）利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能“面向世界、博采众长”； （4）利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。 建设“学习型社会”对于文化传承有何意义？ 严峻的就业形势 2012年的毕业生人数680万，再加上往届没有实现就业的150万，需要就业的毕业生数量之大可想而知。2011年北京大学本科毕业生就业率为68.7% 二十一世纪新兴职业榜 新兴职业： 1.网络营销师 2.微博运营专员 3.职业规划师 4.高级旅游顾问 5.金融法律律师 6.程序设计师 7.色彩搭配师 8.坚果炒货工艺师 9.电子音乐制作师 10.游泳救生员 三、怎样建设“学习型社会”？ 1.国家： 2.个人： （1）推动教育信息化和构建终身教育体系， 是建设学习型社会的内在要求。 信息化 学前教育 高等教育 基础教育 老年教育 职业教育 特殊教育 （2）营造文化氛围 2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月” 。 2005年开始，中国成人教育协会联合一些城市组织开展了全民终身学习活动周。 举办“学习型中国-世纪成功论坛” …… “学习型中国-世纪成功论坛”已成功举办过十二届，被社会誉为“华夏儿女的学习节日”、“教育培训界的奥运会”、“放大梦想，跨年学习盛会”。每年岁末年初相约北京，相约学习型中国论坛，以学习的方式过元旦，以学习的激情迎新年，已成为众多企业家和成功人士的一种习惯。 活到老，学到老， 改造到老。 ——周恩来 2、个人 2012普通高校招生全国统一考试开考第一天，83岁的汪侠走进江苏南京的一处考点，继续他第12次高考。 *