数据的离散程度(第2课时)重点.pptVIP

第六章 数据的分析 4. 数据的离散程度（第2课时） 复习检测 1.什么是极差、方差、标准差？ 2.方差的计算公式是什么？ 3.一组数据的方差与这组数据的波动有 怎样的关系？ 4.计算下列两组数据的方差与标准差： (1) 1，2，3，4，5； (2) 7，6, 8, 6, 8 一组数据的方差、标准差越小，这组数据就越稳定。 极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差。方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数。标准差就是方差的算术平方根。 方差的计算公式为： 4.计算答案(1)S2 = 2； (2)S2 = 0.8 5.已知某样本的方差是4，则这个样本的 标准标准差是————。 6.甲、乙两名战士在射击训练中，打靶的次数相同，且射击成绩的平均数x甲 = x乙，如果甲的射击成绩比较稳定，那么方差的大小关系是S2甲————S2乙。 学习目标 1．进一步加深理解平均数、方差、标准差的 概念； 2．会用极差、方差、标准差对实际问题做出判断。 如图是某一天A、B两地的气温变化图，请回答下列问题：p152 (1)不计算，说说A、B两地这一天气温的特 点？ (2)分别计算这一天A、B两地气温的平均数；极差、方差，与你刚才的看法一致吗？ 感受生活中的稳定性 解:(1)A、B两地的平均气温相近，但A地 的日温差较大，B地的日温差较小。 (2)A地的平均气温是20.42℃， B地的平均气温是21.35℃； A地的极差是9.5℃，方差是7.76， B地的极差是6℃，方差是2.78； 议一议 我们知道，一组数据的方差越小，这组数据就越稳定，那么，是不是方差越小就表示这组数据越好？ 某校拟派一名跳高运动员参加一项校际比赛，对甲、乙两名跳高运动员进行了8次选拔比赛，他们的成绩（单位：厘米）分别如下： 甲：170，165，168，169，172，173，168，167。 乙：160，173，172，161，162，171，170，175。 （1）甲、乙两名运动员的跳高的平均成绩 分别是多少？ （2）他们哪个的成绩更为稳定？ (3)历届比赛表明，成绩达到165cm就很可能 夺冠，你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？ (4)如果历届比赛表明，成绩达到172cm就能 打破记录，你认为为了打破记录应选谁参加 这项比赛？ 探究提纲 解（1）X甲＝ =169 （cm） X乙 = =168 （cm） 所以，甲、乙的平均成绩分别为169cm、168cm。 （2）S2甲=6，S2乙=29；从方差看，甲的成绩好些，因为甲比较稳定； （3）从平均数和方差结合看，甲的成绩好些，因为甲比较稳定； （4）从超过172cm以上的次数看，乙的成绩好些，因为乙超过172cm以上次数多； 1.甲、乙、丙三人的射击成绩如下图： 三人中，谁射击成绩更好，谁更稳定？你是怎么判断的？ 课堂检测 2.为了从甲乙两名同学中选一名参加省举办的50米射击比赛，在相同条件下，各射击10次进行射击水平测验，命中环数如下（单位：环） 甲：9，10，7，4，7，8，6，8，6，5 乙：8，7， 6，7，7，9，5，7，8，6 （1）求甲乙两人的平均数，方差. （2）你认为选哪位同学参加射击比赛合适，为什么？ 平均数：甲：7环 乙：7环。方差：甲：3 乙：1.2 课堂检测 已知三组数据1、2、3、4、5；11、12、13、14、15和3、6、9、12、15。 1、求这三组数据的平均数、方差和标准差。 2、对照以上结果，你能从中发现哪些有趣的结论？ 想看一看下面的问题吗？ 平均数 方差 标准差 1、2、3、4、5 11、12、13、14、15 3、6、9、12、15 3 2 2 13 2 2 2 3 9 18 探索发现 规律总结： 已知数据a1，a2，a3，…，an的平均数为X 方差为Y 标准差为Z 则 ①数据a1+3，a2 + 3，a3 +3 ，…，an +3的平均数为--------，方差为-------， 标准差为----------。 ②数据a1-3，a2 -3，a3 -3 ，…，an -3的平均数为 ----------，方差为--------， 标准差为----------。 ③数据3a1，3a2 ，3a3 ，…，3an的平均数为-