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2011年营口市教育局局直学校师德论坛论文 师德建设理论探讨 ——浅谈班级管理中的德育教育 营口市第二高级中学 王雪冬 师德建设理论探讨 ——浅谈班级管理中的德育教育 班级的管理概括来说，就像一场战役，它是一场持久战、攻心战、攻坚战，成功的前提就是用你无私的爱和奉献精神来博得学生的理解、认可、信任和尊重，进而达到主动配合、鼎力支持，自主学习的目标。以下是班级管理中比较必要的组成部分。 一营造良好的班级氛?正确引导班级舆论?在班级理念上，积极消极。而且自学生的第一天就把这样一个给了学生，这个理念一直贯穿于班级的整个过程中。为了配合这个理念，学习上鼓励学生向老师发问班主任在教育、教学和各项活动中，班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。班主任该肯定的就肯定，该否定的就否定，并给予适当的表奖励批评教育这种集体舆论是班主任的单向灌输，是建立在全班占多数的正确认识与言论基础上在具体实施的过程中我是借力用力，借助集体的力量。在班上召开主题班会，内容是真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班集体中的形象受损二批评和处违纪学生? 一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。在处理的过程中，必然会少数学生对于处理不满意，班主任那么在这个时候进行疏导每一个学生都有自己的闪光点，虽然可能只是一小点，但很有可能这个小小的闪光点可以学生违反纪律一定要受到纪律处分，这是天经地义，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？而且班主任一定要原则，一旦没有原则，那么你将。：培养一支高效的班干部队伍?做班主任一定要做到鞠躬尽瘁效果理想。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的培养一支高效率的班干部队伍。班主任。班干部的积极性高涨。 比如说：有些时候对学生的管理不一定需要说很多话，要求和道理讲明后不要过多重复，言简意赅，切忌啰嗦。甚至不说话，教师的微笑、点头、板脸、凝视等表情和目光都会对学生的心态和行为造成较大的影响，有些时候绝对能达到无声胜有声效果。 六、发扬协作精神，在学生和科任老师间架起桥梁 班级的成败班主任的管理必不可少，但百分之九十以上的功劳应归功于科任老师。班主任在学生和家长面前要绝对维护科任老师的尊严，极力树立科任老师的在学生心目中的形象。像年长的老师有经验，年轻的教师好交流等等。在处理学生的问题上绝对与科任老师站在一起，一旦问题没有得到妥善解决，势必影响科任老师的工作心情，即便假设有时科任老师处理问题的方法方式有欠妥的地方，班主任也要从中为科任老师逢源，让科任老师轻轻松松的上自己班的课。老师爱讲、无顾虑这是学生学好的一个大前提。 教学有法，教无定法，只要我们在管理过程中注意优化活动策略，把握好活动过程的各个环节，注意结合学生的实践接受能力，面向全体学生，对教育对象全面分析，就能真正地培养出社会主义现代化建设所需要的，德、智、体、美、劳全面发展的高素质全能型人才。 营口市二高中 王雪冬 2011.11.12