第5单元数学教案剖析.docVIP

课题：简易方程 主备人： 拓军阳 教案印发：拓军阳作业印发: 拓军阳审核：白英 教学目标 1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。 3、使学生能正确进行乘号的简写，略写 教学重点 理解用字母表示数的意义和作用 教学难点 能正确进行乘号的简写，略写 课时划分 15课时 方法手段 创设情境，质疑引导。 第1课时 课 时 目 标 能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积 课前预设 课后补充 课前预设 课后补充 板 书 设 计 课题：简易方程 主备人：拓军阳教案印发：拓军阳作业印发: 拓军阳 审核：白英 教学目标 1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示常用数量关系。 3、能较熟练地利用公式、常用数量关系求值。 教学重点 能正确运用字母表示常用数量关系。 教学难点 能较熟练地利用公式、常用数量关系求值。 课时划分 15课时 方法手段 设置数学问题，质疑引导。 第2课时 课 时 目 标 能正确运用字母表示常用数量关系。 课前预设 课后补充 课前预设 课后补充 板 书 设 计 课题：简易方程 主备人：拓军阳 教案印发：拓军阳作业印发: 拓军阳 审核：白英 教学目标 能熟练掌握用字母表示的方法。 会利用公式、常用的数量关系求值。 教学重点 能熟练地用字母表示数量关系、运算定律、计算公式等并解决相关的实际问题。 教学难点 会利用公式、常用的数量关系求值。 课时划分 15课时 方法手段 习题讲解，引导学生练习。 第3课时 课 时 目 标 能熟练地用字母表示数量关系、运算定律、计算公式等并解决相关的实际问题。 课前预设 课后补充 课前预设 课后补充 板 书 设 计 课题：简易方程 主备人：拓军阳 教案印发：拓军阳 作业印发: 拓军阳 审核：白英 教学目标 1、使学生认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数。 2、使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。 教学重点 能熟练地用字母表示简单数量关系，解决实际问题。 教学难点 理解应用题的意图和解题思路。 课时划分 15课时 方法手段 设置数学问题，引导学生练习。 第4课时 课 时 目 标 能熟练地用字母表示简单数量关系，解决实际问题。 课前预设 课后补充 课前预设 课后补充 板 书 设 计 课题：简易方程 主备人：拓军阳 教案印发：拓军阳 作业印发: 拓军阳审核：白英 教学目标 在实际情境中理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示复杂数量关系。 探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越感，感受数学的简洁美。 渗透不完全归纳思想和代数思想，培养符合号化意识，提高概括能力。 教学重点 理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示复杂数量关系。 教学难点 用字母表示应用题中的复杂数量关系。 课时划分 15课时 方法手段 设置数学问题，引导学生练习 第5课时 课 时 目 标 理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示复杂数量关系 课前预设 课后补充 课前预设 课后补充 板 书 设 计 课题：简易方程 主备人：拓军阳 教案印发：拓军阳 作业印发: 拓军阳 审核：白英 教学目标 初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 会按要求用方程表示数量关系。 教学重点 理解方程的意义。 教学难点 会根据方程的意义判断一个式子是不是方程，并用方程表示出数量关系。 课时划分 15课时 方法手段 直观演示，引导学生思考。 第6课时 课 时 目 标 初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程 课前预设 课后补充