2015高中生物二轮复习专题四生命活动调节资料.ppt

稳 态 与 调 节 2、内环境稳态： 实质？ 基础？ 意义？ 主要调节机制？ 例3：下列关于内环境稳态调节的叙述，正确的是（ ） A、引起人体产生渴觉的感受器在下丘脑 B、K+对维持细胞外液渗透压起决定作用 C、细胞外液渗透压降低引起垂体合成抗利尿激素 D、激素间的拮抗作用对维持内环境稳态不利 3、内环境稳态失调： （1）原因？ （2）实例？ （1）免疫细胞的识别作用： 没有识别功能的细胞？ 能识别，但不具有特异性识别功能的细胞？ （2）病毒引发的特异性免疫是_________________ 移植器官引发的特异性免疫反应是__________ * * * 2012江苏、天津　2013四川 5.脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ 考纲要求 三年考情 命题趋势 1.人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ 2012全国新课标 2013福建、上海2014上海 1.趋势分析： （1）兴奋的产生与传递考查经常与反射弧各部分的作用及异常分析相联系，以实验分析与探究的形式出现。 （2）常通过实例分析考查动物激素的功能及其相关实验设计与评价。 （3）植物激素在生产上的应用 2．备考指南： (1)构建兴奋的产生与传导、传递过程模型,直观理解考点。 (2)图解法理解人脑的高级功能。 (3)列表比较法理解各种动物激素的化学本质、生理作用。 (4)构建模型理解激素分泌的调节。 (5)结合实验或实例分析激素的功能。 2.神经冲动的产生和传导Ⅱ 2012山东、浙江2013全国大纲、四川、安徽　　2014四川、海南 3.人脑的高级功能Ⅰ 2013福建　2011广东、海南 4.脊椎动物激素的调节Ⅱ 2013海南、浙江 2014新课标 6.生长素的发现和作用、其他植物激素Ⅱ 2012江苏、天津　2013安徽、海南2014江苏 考点1、内环境及内环境稳态 1、区分外界环境、内环境及细胞内环境 内环境中存在/不存在的物质成分？ 内环境中发生/不发生的化学反应? 课本P8-9面 神经-体液-免疫调节网络 例2：下列有关内环境稳态的叙述，正确的是(多选)(　　) A．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失(2012江苏，3D) B．人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性(2011四川，3B) C．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动(2010安徽，5D) D．若下图中m表示免疫分子，则m包括抗体、淋巴因子等(2011上海，25A) CD A 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏 组织水肿 例4：组织液生成增多，大量积累在组织细胞间隙就会导致组织水肿。下列各项不能引起组织水肿的是（ ） A、营养不良，血浆蛋白含量减少； B、花粉过敏，使毛细血管通透性增大； C、饮水过多，引起血浆渗透压下降； D、淋巴结发炎，淋巴回流受阻。 C 考点2、神经调节 1、什么是反射？反射弧的组成？ 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性的应答.（条件反射/非条件反射） 兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织、肌肉组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动；兴奋在两个神经元之间通过神经递质（化学信号）传递，传递只能是单方向的。 2、什么是兴奋？兴奋产生后如何传导和传递？ 静息电位：K+的外流 动作电位：Na+的内流 协助扩散 短平快P48面：例1、2 （1）兴奋在神经纤维上的传导 （2）兴奋在神经元间的传递 突触、突触小体、突触小泡、突触前膜、突触后膜、突触间隙 递质的特点和类型？ ①神经递质由于某种原因未被及时降解或重吸收，突触后膜将持续兴奋或抑制 ②某种化学物质与递质受体结合，或递质受体被破坏，递质不能与受体结合，无法兴奋或抑制 a．刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 b．刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。 兴奋在神经元之间单向传递的实验验证 例.神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是( ) A.生物膜的融合和转化 B.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 C.ATP的合成和水解 D.离子通道的开放和关闭 B 例：根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种，电突触的突触间隙很窄，在突触前膜内无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号。以下关于电突触的说法不正确的是( ) A.神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快 B