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教 案 2013-2014第二学期 课 题 地震及其防护（一） 课 型 新 授 课 教学 目标 使学生了解地震的成因和灾害，熟悉有关地震的知识 教学 重点 难点 地震的震级、列度的概念及它们的区别和联系 教学 准备 ︵ 含 资籵 辑录 或 图表 绘制 ︶ PPT 投影 视频 板 书 设 计 地震的形成及地震震级 地震的形成 地震是一种常见的灾害性的自然现象。 2．地震的成因 （1）地球构造 （2）地震的形成： （3）有关地震的名词 二、地震的震级和烈度 震级——是表示地震大小的等级。 烈度——表示地震时地面和建筑物受到破坏的程度。 ︵ 课 外 ︶ 作 业 设 计 地震的形成？ 震级和烈度的关系 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学生活动 引入新课 板书 讲解 对于我国来讲伤亡最惨重的是1976年的1976年7月28日凌晨3点唐山大地震和2008年的5月12月12日下午2点汶川28分发生的四川汶川大地震，在1977年我省溧阳也发生过一次较大的地震 那么地震是怎样形成的呢？我们应如何防护，以减少我伤亡？下面我们来学习： 地震灾害及其防护请同学们打开书第23页。 第一节地震的形成及地震震级 地震的形成 地震是一种常见的灾害性的自然现象。 地震如同刮风下雨，全世界每年平均发生地震500万次左右，其中人能感觉到的5万次左右，破坏性地震约120万，7级以上地震约10-20次 地灾是“群灾之首” 1900年至1980年的80年中，据统计全世界死于地震的人数共达120万。一部分死于直接灾害，一部分死于次生灾害。 2．地震的成因 （1）地球构造（PPT） 地壳——是包裹着整个地球内部的薄壳。质量只占全地球的0.2％，是由坚硬的岩石组成。大多数地震都发生在地壳。 地幔——是地球最厚的一个层面，占了地球质量的68％左右。是地壳下面是地球的中间层厚度约2865公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。. 地核——是指地球内部位于地幔之下的核心部分。 2 地震的形成：按成因地震可分为三种 构造地震——是由于地壳运动便于工作岩石层发生错位或断裂，引起强烈振动而形成，占地震总数的90%以上。 火山地震——约占地震总数的7% 陷落地震——约占地震总数的8% （3）有关地震的名词 震源和震源深度 震中和震中区 极震区和等震线 阅读第一小节和第二小节 同学回答地震是什么现象。 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学生活动 板书 板书 视频 全世界90%的地震属浅源地震发生在我国近代的大地震唐山和汶川大地震都属于浅源泉地震。（从震源的深浅角度来讲是浅源地震，从地震震级来讲是8级地震，从区域构造角度来讲是构造地震。）唐山地震震源深度为16公里，汶川地震为20公里。 3．我国是个多地震的国家 （1）世界两大地震带都通过我国 A环太平洋地震带——集中了全球地震的80% B地中海——南亚地震带 我国地震台湾最多，次为西南、西北和华北地区。（汶川地震就在我们国家的西南） （2）我省地震活动——要少些，弱一些，但仍有破坏性地震。（如是90年代的常熟地震，1977年的溧阳地震） 那么，用什么标准来衡量地震的大小和它的破坏程度呢？引入PPT 地震的震级和烈度 震级——是表示地震大小的等级。 震级的测定：是根据地震仪记录的地震波释放出来的能量大小测定出来的。 微震：小于1级，最小的地震为负级 小震：1-3级 中震：3-5级（也称之为有感地震） 破坏性地震：5级以上 世界上震级最大的是1960年的智利地震为（8.9） （2）地震释放的能量是惊人的 震级每相差1级,能量相差30倍。唐山地震释放出的能量约相当于400枚广岛原子弹。而 汶川大地震释放出的能量是唐山地震的2倍。 烈度——表示地震时地面和建筑物受到破坏的程度。 震级和烈度的关系 一次地震，只有一个震级，而烈度各地不同（比喻：请同学们打开书P25，将地震比作炸弹）。 烈度与震级的大小、震源的深浅、距震的远近有关。 提问 学生 讨论 回答 看视频 回答问题 地震的震级和烈度的关系 1 南京市玄武区中小学教师备课活页