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美术作品评价量规 评价标准 你真棒！（★★★） 还不错！ ★★ 加油呀！ ★ 自评 互评 师评 准时完成作品 能依教师规定按时缴交作品。 经教师催缴，能于期限内完成。 需经教师一再督促，方能上交作品。 作品 表现 构图 构图內容丰富完整，符合心理发展，呈均衡的审美观。 能表现自己的想法，但须再加强画面配置的关系。 完整性不足，需要教师多加指导。 色彩 色彩运用合宜，使画面有丰富的感觉。 调色、配色技巧可再加强，运用丰富的色彩机能，强化作品。 需教师多加指导色彩运用技巧，丰富作品。 技巧 使用材料熟练，能符合表达主题，了解媒材的长处与限制性。 尚能表达主题，创作技巧仍待加强。 需教师多加指导，了解媒材的长处与限制性，並熟练技巧。 手工 有意识的探究手工制作过程中的科学与艺术结合的规律和方法，制作精美，具有灵活运用媒材的综合能力，大胆表现，使表象形象化。 对手工制作过程中科学与艺术结合的规律和方法探究意识不强，制作整洁，具有一定的综合运用媒材的能力，能进行使表象形象化。 没有探究意识，作品制作粗糙，综合运用媒材的能力较差，很难使表象形象化。 创造性 不抄袭他人作品，常改变表达方式，常发现新题材，具独特性。 有主观感情，能发现使用材料的新方法，並努力改变表现方式。 需教师多加指导，举例或示范，最终有自己的想法並创作。 完整性 作品干净牢固，能完整完成画面或不轻易掉落各项零件。 能完成画面或作品，但仍有部分需加强或修补。 作品有残缺、不完整，或画面混浊不易辨识。 学习态度 工具准备 课前用具准备齐全，用心收集资料。 用具缺漏一二项，但仍有事前准备。 用具严重缺漏，缺乏課前准备。 创作过程 勇于发表，专心创作；热心助人，愿意与他人合作。 能听从教师指导，持续努力，较少与同学互动。 无法持续创作，需教师不断督促，甚少与同学互动。 课后整理 听从教师指导，与同学合作，迅速复原桌面与教室清洁。 需教师督促，尚能完成清洁工作。 需教师不断督促，并从旁协助，才能完成清洁工作。 合计 教师评语