实施人才兴校战略,努力构筑我校人才优势.docVIP

实施“人才兴校”战略，努力构筑我校人才优势 ——校长修刚在学校2009年人才工作会议上的讲话 各位领导、各位来宾、老师们、同志们: 经过认真的筹备，我校人才工作会今天正式召开了。这次人才工作会议，是在全校上下深入学习贯彻落实科学发展观，推进建设高水平外国语大学进程的关键时期召开的一次重要会议，是落实今年党政工作要点中提出的重要任务的关键步骤。今天，天津市教育工委副书记杨桂华同志以及市教委领导同志莅临我校出席会议，让我们以热烈掌声，向桂华书记及教委领导一直以来对我校各项工作的关心与支持表示衷心地感谢！ 会前，人事处、组织部等会议筹备部门先后到教学单位进行调研，召开多场相关人员座谈会，对2000年以来全校人才队伍状况进行了分析研究，形成了专题调研报告，制定了《天津外国语学院人才兴校战略实施纲要》（草案）及配套文件。校党委非常重视这次会议的召开，常委会多次听取会议准备情况汇报，就主文件及配套文件进行了深入的研究。 这次会议的主要任务是：进一步解放思想，汇聚全校各方面的智慧和力量，研讨、制定加强我校人才队伍特别是师资队伍建设的有效举措，落实人才兴校的任务。 一、我校人才工作回顾 几年来，学校紧紧抓住高等教育事业高速发展的历史性机遇，解放思想、干事创业，使学校事业步入快车道，人才工作特别是师资队伍建设取得了显著成果。 （一）师资队伍建设历程 从2000年初到2009年初，我校师资队伍建设可分为两大阶段： 第一阶段是2000年-2004年。这一阶段，我校事业发展以“外延式”扩展为主，学校规模不断扩大，办学实力明显增强。从2000年初的办学规模：在校生不足3000人、专任教师280人、单一的语言学科（7个外语+对外汉语）、6个本科专业、2个硕士点（英、日），发展到2004年，在校生8239人，专任教师365人，5个学科门类、15个本科专业、4个硕士点的办学规模，学校事业发展越上了一个新的发展平台。 这一阶段，学校以本科教学评估为契机，为适应学校事业的快速发展，加大了师资引进、补充和培养的力度。在注意引进、补充高职称、高学历教师的同时，偏重于解决新专业师资数量不足的矛盾。每年引进、补充的教师数量，在学校发展历史上都是空前的，仅2004年就补充引进教师51人，其中博士9人，具有副高以上职称的5人。当年教职工达到691人，专任教师365人，其中教授41人、副教授106人、讲师121人、助教97人。教师的学历层次有了较大改善，教师队伍得到了壮大和充实。 第二阶段是2005年-2008年。这一阶段，学校事业发展转向注重“内涵式”发展，确立了“稳定办学规模，扩大办学内涵，提高办学层次”的发展思路和内涵发展、特色发展、和谐发展的发展战略。制定了《2004—2010年师资队伍建设规划》，提出了建设一支素质优良、结构合理、精干高效的高水平师资队伍的总体目标，并对未来教师队伍建设在量和质上，提出了更高要求。2005年开始规定补充教师（包括管理人员）学历层次不得低于硕士研究生。2006年4月学校召开了首届人才工作会议，总结交流了近年来高层次人才引进工作的经验和问题，研究讨论了加强人才引进工作的文件，调整、修订了培养引进高层次人才的相关政策，确定了适应建设高水平外国语大学的“十一五”人才队伍建设规划，推动了人才引进工作的进一步发展。 自2005年以来，学校一手抓引进，一手抓培养。共引进教师158人，其中具有副高职称以上的18人，具有博士学位的46人。4年来，学校晋升正高职称31人，副高职称41人；教师中考取博士在职攻读学位者47人，已取得博士学位者21人，赴国内外进修53人。师资队伍结构得到进一步优化。 （二）近年来人才工作取得的成效 一是人才队伍的结构发生较大变化。截至2009年4月，全校共有专任教师668人，生师比达到1：14.08。教师中具有硕士、博士学位的专任教师428人，占专任教师总数64.07％以上。其中具有博士学位的专任教师百余人；正高级专业技术职务近百人。教师学历结构发生了较大变化。随着部分老教师的退休和大批年轻教师的引进，教师队伍的年龄结构更趋于合理，老中青结合、以中青年为主体，高学历、高层次的教师队伍逐步形成。 二是人才引进工作取得可喜进展。为了进一步促进高层次人才的引进工作，学校先后出台了《“十一五”人才队伍建设规划》、《关于进一步加强培养、引进高层次人才的意见》等相关文件，加大人才引进力度。同时，通过柔性引进，加强对海内外著名教师定期来我校授课讲座的聘任工作，先后共有46名知名学者成为我校的客座教授。大量师资和人才的引进，不仅解决了教学一线师资严重短缺的问题，而且也解决了教师队伍“近亲繁殖”的不利影响，学缘结构更趋优化。 三是人才培养工作成绩显著。在引进高素质拔尖人才的同时，学校同样注重现有师资力量的培养和提高