百分数第2课时.ppt

成数  --问题生成解决课 红小“356”问题导学型学习模式 情境创设 专项训练 。 1、算一算 12×40%= 30 ×70%= 1-10%= 100×50%= 2、把下列成数改写成分数和百分数 一成=（ ）=( ) 三成=（ ）=（ ) 六成五=（ ）=( ) 十成=（ ）=( ) 队内交流 生成问题 1.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误， 小组讨论交流，发现生成问题。 2.各小队把生成的问题写在展示板上。 梳理问题 优化提炼 1、自由快速读问题。 2、说一说有哪些共性问题。 预习检测 展示 对话 合作解疑 预习检测 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 想一想：（1）二成五=（ ）% （2）此题中单位“1”是什么？ 巩固练习 预习展示 合作解疑 完成课本p9页做一做。 预习展示 合作解疑 归纳总结 农业收成，经常用“成数”来表示。“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。几成就是表示十分之几，即百分之几十。 主题训练 1、填空 ①四成是十分之（　　　 ）， 改写成百分数是（　　　 ）。 ②六成是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 ③七五成改写成百分数是（　　　 ）。 ④九二成改写成百分数是（　　　 ）。 2、完成课本p13页第4题 ， 基础练习： 主题训练 变式练习： 完成课本第13页第5题 主题训练 拓展延伸： 去年王大伯家收玉米800千克，比前年减产了二成，比前年减产了多少千克？