世纪金榜·2016高考物理一轮配套课件：实验11-传感器的简单使用分析.ppt

实验十一　 传感器的简单使用 实验目的和器材 实验目的 实验器材 1.认识热敏电阻、光敏电阻等传感器中的敏感元件。 2.了解传感器在技术上的简单应用。 热敏电阻、光敏电阻、电压表、电流表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。 实验原理 1.传感器能够将感受到的物理量 力、热、光、声等 转换成便于测量的量 一般是电学量 。 2.用闭合电路欧姆定律分析电学量的变化情况。 3.工作过程如图： 【实验过程】 一、研究热敏电阻的热敏特性 1.实验步骤： 1 按图示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理。 2 将热水和冷水分n次注入烧杯中,记录每一次温度值和两电表读 数。 3 利用R 计算出每一次热敏电阻的阻值。 2.数据处理： 1 根据记录数据,把测量到的温度值和电阻值填入表中,分析热敏电阻的特性。 次数 待测量 温度/℃ 电阻/Ω 2 在坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。 3 根据R-t图线,得出结论 热敏电阻的阻值随温度的升高而减小 。 二、研究光敏电阻的光敏特性 1.实验步骤： 1 将光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器按如图所示电路连接好,并将多用电表置于“×100”挡。 2 先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据。 3 打开电源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。 4 用手掌 或黑纸 遮光,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。 2.数据处理：把记录的结果填入表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。 光照强度 阻值/Ω 弱 中 强 无光照射 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化,光照增强电阻变小,光照减弱电阻变大。 【注意事项】 1.在做热敏电阻实验时,加开水后要等一会儿再测其阻值,以使电阻温度与水的温度相同,并同时读出水温和电压、电流值。 2.光敏电阻实验中,如果效果不明显,可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中,并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度。 3.欧姆表每次换挡后都要重新调零。 【实验改进】 对于热敏电阻的特性,可用以下实验进行： 如图所示,将多用电表的选择开关置于“欧姆” 挡,再将电表的两支表笔与负温度系数的热敏电 阻RT的两端相连,这时表针指在某一刻度,观察 下述操作下的指针偏转情况： 情况1：往RT上擦一些酒精。 情况2：用吹风机将热风吹向电阻RT。 根据指针偏转方向判定热敏电阻的特性。 实验分析： “情况1”中指针左偏,说明RT的阻值增大。酒精蒸发吸热,温度降低,所以热敏电阻的阻值随温度的降低而增大。 “情况2”中指针右偏,说明RT的阻值减小。电阻RT温度升高,故热敏电阻的阻值随温度的升高而减小。 优点：改进后的实验简单易操作,能很快得出结论。 热点1 热敏电阻的实际应用 【例证1】如图,一热敏电阻RT放在控温容器M内; 为毫安表,量程6mA,内阻为数十欧姆;E为直流电源,电动势约为3V,内阻很小;R为电阻箱,最大阻值为999.9Ω;S为开关。已知RT在95℃时的阻值为150Ω,在20℃时的阻值约为550Ω。现要求在降温过程中测量在95～20℃之间的多个温度下RT的阻值。 1 在图中画出连线,完成实验原理电路图。 2 完成下列实验步骤中的填空。 ①依照实验原理电路图连线。 ②调节控温容器M内的温度,使得RT温度为95℃。 ③将电阻箱调到适当的阻值,以保证仪器安全。 ④闭合开关。调节电阻箱,记录电流表的示数I0,并记录 。 ⑤将RT的温度降为T1 20℃ T1 95℃ ;调节电阻箱,使得电流表的读数 ,记录 。 ⑥温度为T1时热敏电阻的电阻值RT1 。 ⑦逐步降低T1的数值,直至20℃为止;在每一温度下重复步骤⑤⑥。 【解题探究】 实验只有一个可以用来测量或观察的电流表,如何根据题目给出的条件和器材测出不同温度下RT的阻值? 提示：可以用“替代法”,用电流表观察。将RT、R和电流表串联形成测量电路,因为95℃和20℃时的阻值是已知的,如果实验初始温度是95℃或20℃,那么在任意温度下,通过调节R均可使该温度下的电流和初始电路的电流相同,说明两个状态下电路总电阻相同,那么可以根据初始电路的总电阻和该状态下R的阻值求出RT的阻值。 【解析】 1 根据所给器材,要测量在不同温度下RT的阻值,只能将电阻箱、热敏电阻、毫安表与电源串联形成测量电路,如图所示。 2 依照实验原理电路图连线;调节控温容器M内的温度,使得RT温度为 95℃,此时RT阻值为150Ω,将电阻箱调到适当的阻值,以保证仪器安全; 闭合开关,调节电阻箱,记录毫安表的示数I0,并记录电阻箱的读数R0, 根据欧姆定律有：I0 将RT的温度降为T1 20℃ T1 95℃ ;调节电阻箱,使得毫安表的读数仍