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小学课堂教学中应用信息技术的几点看法 　　[摘要]信息技术与小学数学课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，将成为21世纪学校教育教学的主要途径。因此，探索课堂教学中运用的策略就显得尤为重要。 　　[关键词]教育信息化 小学课堂教学 信息技术 　　小学是学生成长的基础阶段，这一阶段以新课程理念为指导，让信息技术与课程资源进行有效整合，能提高课堂教学的效率和质量，加速教育的现代化进程，提高学生的信息化素养，培养学生收集、分析、处理、运用信息的能力，对于未来的高度信息化时代所需人才的培养具有长远的战略意义。有鉴于此，进行小学课堂老师信息技术应用策略的研究是有紧迫性和必要性的。 　　1课堂教学中的信息技术应用的概念 　　课堂教学中的信息技术应用策略是指根据课堂教与学的需求，在课堂教学过程中利用信息技术的特性以提高课堂教学质量的信息技术应用方法、程序或方案。 　　1.1课堂教学信息技术应用策略的内涵可以从以下几个方面加以理解。 　　1.1.1课堂教学信息技术应用策略是信息化教学理论的重要组成部分。如果从宏观、中观和微观三个层面来划分一个具有逻辑性和可操作性的教学理论成分的话，教学活动与社会的关系、与时代的关系以及由此派生的教学目标系统可视为宏观层面；中观层面指教学活动的系统分析、教学的组织以及教学模式；而教学运作的策略、技术和评价属于微观层面，其中的信息技