广东某高职院校教师队伍在职培训现状调查和对策研究.docVIP

广东某高职院校教师队伍在职培训现状调查和对策研究 　　摘要：本文选取的研究对象为广东某高职院校教师，调查分析他们的在职培训现状，研究目的是通过对该调查结果的分析，找出问题，提出合理的改进措施与对策，从而达到更好的培训效益。 　　关键词：高职院校；在职培训；现状；对策 　　中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）01―0098―02 　　广东某高职院校是一所经教育部批准成立的公办全日制高等院校，面向全国18个省市招生，现有全日制在校生12517人。学院目前共有专任教师370人，本次调查共发放问卷370份，回收有效问卷325份，符合统计学要求，具有代表性。 　　一、教师参加在职培训现状 　　（一）教师参加在职培训的次数及时间 　　笔者对教师参加在职培训的时间进行了统计，结果显示：近3年内选择有参加过在职培训的教师占75.69%；参加工作以来在职培训次数在“3次以下”占43.08%；近3年来平均每年的培训时间方面，选择“少于15天”的占66.77%；在 “2013年参加在职培训次数”一项中，选择1次到3次之间的有132人。 　　（二）教师参加在职培训的主要形式 　　教师在职培训的具体形式根据教师队伍建设的不同需要，从培训项目来看，主要的培训形式有：1.岗前培训；2.学历教育；3.骨干教师进修班；4.长期研讨班；5.短期研讨班；6