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当前农村中学生英语阅读能力发展现状的调查与思考 　　为了全面、准确、具体地了解和掌握当前农村中学生英语阅读能力发展的现状，深入探讨提高农村中学生英语阅读能力的有效策略，《新课程背景下农村中学生英语阅读能力培养研究》（甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度课题）课题组就“当前农村中学生英语阅读能力发展的现状”开展了专题调研，现就调查情况作如下分析。 　　1农村中学生英语阅读能力发展现状的调查 　　1.1调查对象：本人执教的会宁县枝阳中学九年级全体学生 　　1.2调查方式：问卷调查、课堂透析、师生访谈 　　1.3调查内容：①学生在英语阅读过程中的情感态度；②学生在英语阅读过程中的方法；③学生在英语阅读中的主要障碍；④学生在阅读教学中对教师的需求。 　　2农村中学生英语阅读能力发展现状的调查结果分析 　　2.1调查发现，有62.3%的学生不满意自己的阅读成绩；74.7%的学生怕做阅读理解，对于英文阅读还是有一定的畏难情绪；但有趣的是仍然有66.1%的学生对英语阅读理解不反感，能认识到学习英语的意义，保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动。 　　2.2调查表明，49.7%的学生对不同题材的文章用不同的策略；有41.1%的学生在阅读中碰到生词尽量猜测词义，这反映高中生在英语阅读理解中懂得应用一些阅读策略，但对于英语阅读的技巧与策略还是欠缺系统的指